薛家中心小学优秀教研组评选方案
薛家中心小学优秀教研组评选方案
一、指导思想
为了加强教学常规管理，聚焦课堂教学，营造浓厚的教研氛围，学校对教研组的工作将每学年进行考核评比，以此调动学校学科教研组教师们的工作积极性，推动学校学科教研组求真务实，卓有成效地开展工作，从而以教研组的特色教研带动全体教师的专业化发展。
二、评选条件
1．教研队伍：全组教师热爱学生，乐于奉献，具有良好的教师职业道德；团队和谐，协作意识强，组里研讨氛围浓厚，对青年教师的培养工作扎实有效，教师成长环境良好；教研组长工作务实、创新，在本组内威信高。
2．常规工作：教研组期初有计划、期末有总结，计划目标明确，有针对性和可行性，目标达成度较高，总结有一定深度、有启发性；各项教学常规工作规范、到位；注重学科教学资料的积累，教研活动记载及时，档案齐全。
3．校本教研：注重集体备课，实现教学资源共享；注重理论学习和集体研讨，能基于教育教学问题开展教研活动，且主题明确，形式多样，有针对性，努力探求科学、有效的教育教学模式；教师个人（教研组）有教研教改专题（课题），专题研究有计划、有记录、有总结；定期开设研讨课、观摩课等，同时，积极开展其他富有特色的教研活动，不断提高教学质量，形成学科教学特色；善于反思总结和提炼，组内教师能积极撰写课后反思、教学案例与教科研论文，并进行交流、发表；积极参与国家、省、市区级课题研究，认真开展教育教学研究，促进组内教师的专业发展；积极并有计划地进行校本课程的开发、实施工作。
4．示范作用：认真参加各级教研和培训活动；组内教师能积极承担校级（含）以上范围的公开课、讲座、经验介绍、教学资源开发与应用等任务，在校内外发挥较好的示范引领作用，受到好评。
5．教学质量： 组内教师有较为先进的教育教学理念，课堂教学整体水平较高，学科整体教学质量高，学生满意度高；组内教师在各种教学活动（教学检查、评比、验收等）中优课率较高；全组能踏实开展兴趣小组或研究性学习活动，培养有特长的学生并取得较好成绩；组内教师积极参加各项教学竞赛、评比活动，并获得较好成绩。
三、评选流程：
1.教研组自评：各教研组以此评选细则进行自评，撰写总结并整理相关资料，向学科组提交自评表。
2.学科组初评：学科组组织查阅资料，进行大组互评。语数学科各推荐2个，英语和综合学科各推荐1个参加校级展评。
3.校级展评：各参评教研组交流时间限在15分钟内，可以利用各种辅助手段体现各组的一学年来的工作研究情况。
四、奖励与成果发布：
1.按照《薛家中心小学奖励性绩效工资方案》对优秀教研组团队进行适当奖励；
2.优秀教研组的成果、经验在全校教师大会上介绍并在学校微信上推广；
3.凡被评为优秀的教研组由学校积极推荐参加区优秀教研组的评比活动。
薛家中心小学优秀教研组评选细则
内容 | 评价内容 | 分值 | 自评 | 组评 | 校核 |
组长素养 10分 | 学科专业素养强，教学质量高，在组内有较高的威信和专业引领能力。 | 2 | |||
组织协调素养强，有服务意识和奉献精神，能激活组内成员的积极性，能调用各种教研资源。 | 2 | ||||
教学科研意识强，能用课题或项目，提炼经验，解决问题。 | 2 | ||||
教研管理意识强，能周密部署教研组工作，落实日常教研组活动，敢于管理，并善于处理教研组建设中的各种问题。每周至少听一位组员的随堂课， 每月对全体老师的备课、作业、听课、反思等检查一次，有问题记录，有跟进整改。 | 4 | ||||
组风建设 10分 | 组员有良好的职业道德，组内形成关爱学生、研究学生、促进学生健康快乐成长的教研环境，学生满意度较高。 | 5 | |||
成员遵守学校规章制度，工作认真负责，服从学校安排，不无故缺席各级各类研讨活动。组内教师之间团结协作，充分发挥团队精神。 | 5 | ||||
常规管理 40分 | 教研组工作有明确目标，学期计划既切实可行又具创新精神，并能采取有效措施逐步落实到位，总结质量较高。 | 5 | |||
每月集体备课不少于2次，活动做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主讲人），活动有主题，有详细的记录。以学校检查为准。 | 满分10分，缺一次扣2分。 | ||||
全组成员都能认真执行教学常规，能按要求认真备课、认真批改作业、及时反思。每学期本组教师校内听课不少于20节/人，有完整的听课记录和分析评价意见。
| 满分10分，学校进行教学常规检查时，有违反者减2分/人次，扣完为止。 | ||||
教研组活动按计划开展，活动形式要求做到多种多样、生动活泼，要讲求实效。每次研讨课遵循：“集体备课---上课---说课---评议交流反思----形成新思路--再上课”这样流程进行。这种研讨课每学期不少于4次，组内教师互相听课每人每学期不少于8次。 | 10 | ||||
教研组工作台账资料齐全，包括学期计划和总结、研讨活动资料、集体备课资料、有效练习设计集、教学质量分析资料等。 | 5 | ||||
教研绩效40分
| 本组教师能认真上好每一堂课，教研组成员随堂课的“优良率”在80%以上，没有不合格课。 | 10 | |||
积极参与学校课程管理和校本课程开发，形成有组本特色的课程教学资源。 | 5 | ||||
组员承担校级（含）以上研讨课教学任务；在校级（含）以上教学评比中获奖或在校级（含）以上进行经验交流、开设讲座等。 | 满分5分，依最高级别，国家、省、市、区、校级分别记5、4、3、2、1 | ||||
能指导学生开展各种研究性学习活动及其他社团活动，并取得一定成果。或者：教学效果显著，所辅导的学生在有关学科竞赛活动中成绩优异。 | 满分5分，依最高级别，国家、省、市、区、校级一等奖分别记5、4、3、2、1，二、三等奖分别递减10%、20%。 | ||||
每个学年本组有三分之一教师有教学论文、教学案例（教学叙事）在区级（含）以上刊物发表或在论文评比中获奖。 | 满分5分，依最高级别，国家、省、市、区级一等奖分别记5、4、3、2，二、三等奖分别递减10%、20%。 | ||||
教学质量呈相对高位均衡，在提优补差方面有一定的成效。 | 10 | ||||
特色 加分 | 五级梯队教师生成或递升：区骨干3分/人次，区学带6分/人次，市教坛新秀3分/人次，市骨干6分/人次，市学带8分/人次；市特后10分/人次。 | ||||
教研组有区级（含）以上研究课题，并能常年开展有目标、有序列、有成效的研究，并有终结性或阶段性成果。 | 10 | ||||
教研组能提供“学科育人价值的深度开发与转化”方面的实践经验。 | 10 |
说明：
1.凡有体罚和变相体罚、乱收费和乱订教辅资料者 ，一经举报查实，不得参评“优秀教研组”；凡一学年学科教学投诉满三次且查有实据者，教研组不得参评“优秀教研组”。
2.提供的教研组相关材料，每项评选内容分过程材料与结果材料，过程材料包括各种记录（活动方案、总结等及活动开展的写实性记录），结果材料含获奖证书复印件等。
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