奔跑中的黑马

奔跑中的黑马

作者：薛家中心小学  徐佩

  “用心做好每一件事，不求他人赞美，但求无愧于心。”这是韩玉清老师经常挂在嘴边的一句话。作为一名党员教师，一路走来，她的身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实……她就是韩玉清老师。

韩玉清老师是一位刚刚参加工作一年的新教师。她热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。韩老师凭着坚定的信念，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上。她对自己严格要求，对工作一丝不苟，她凭着踏实肯干，赢得了学生的认可，家长的支持，同事的认同，领导的赞赏。

作为新教师，她在教学上不敢有一丝马虎，吃透教材，了解学生，力求自己的教学方法为本班学生量身打造，不断提升自己。她经常利用空余时间去请教和观摩师傅和同组老师的教学活动并学以致用。积极参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。她积极争取上公开课的机会，用她的话来说就是：“我不怕上课，也不怕挨批，我需要这样的机会，来磨炼自己。”所以工作一年来，她已经承担班队公开课语文公开课，思品公开课数节，而且均获得了较高的评价。

爱心成就教育。韩玉清老师就是凭着一颗爱心来做好她的教育工作的。“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”她是这样想的，也是这样做的。从教一年多来，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，始终把学生工作放在第一位。

别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？韩玉清老师认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。徐佩老师班中有个男生张某某，上课乱发脾气，严重影响课堂秩序，下课更是惹是生非，非常淘气。面对这样一个孩子，韩老师无时无刻不在担心他会惹出事端来。于是，韩老师采用了各种方法说服教育他，并请家长配合。为了鼓励他，利用他表现欲强的特点，让他当了课间巡逻员。多少次在楼层值日时，经过韩老师班级门口，都能看到她搂着孩子的肩膀亲切地与他谈心，小到男孩的行为举止，大到谈理想抱负；表扬他的点滴进步，在他身上花去了大量的闲暇时间。功夫不负有心人，韩老师的心血总算没有白费：张某某的成绩进步较大，行为习惯也有些改变。曾写信给韩老师，信中有一句话：“韩老师，您是我遇到的最好的老师，就像我的妈妈一样……”是啊，最好的老师，这句话是韩老师用爱心对待每一个学生得到的最好回报。

由于韩老师言传身教，她所任教的班级，孩子们个个自信大方、奋发向上。面对这一切，韩老师只是轻轻一声：“这些都是我应该做的。”当一名教师不容易，当一名优秀的党员教师就更难了。韩老师正如一匹奔跑中的黑马，驰骋在教育之路上。