薛家中心小学信息学科业水平评价方案
薛家中心小学信息学科业水平评价方案
一、评价的目的
小学信息技术课的学生学习评价是信息技术课教学全过程中的一个重要组成部分。中小学信息技术课程主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，培养学生良好的信息素养，使评价活动成为学生再学习的动力，通过新的评价把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
评价的原则
以学生发展为目的，发展学生个性、鼓励创新精神、重视教学效果、方式灵活多样。确立发展性原则、多维性原则、多样性原则、多元性原则。
三、评价的内容
评价内容 | 具体内容 |
基本操作和基本知识部分 | （1）学生对技能系统的性质和操作的正确理解。 （2）学生熟练使用技能。 |
学习与沟通 | （1）学生能自主探究、认真严谨思考。 （2）学生积极参与讨论与交流，认真倾听别人的观点。 （3）学生主动并善于与他人共享信息资源。 |
网络文明 （道德） | （1）学生以负责任的态度使用技能、信息与软件。 （2）学生对信息技术有积极态度，主动学习、合作学习。 （3）学生理解并意识到信息技术与社会文化之间的关联。 （4）树立网络交流中的安全意识，抵制不良信息。 （5）树立安全意识，学会病毒防范，养成安全的信息活动习惯。 |
创新能力 | （1）学生使用信息技术对其它学科进行学习、探讨的能力 （2）学生能从不同角度、多种方法思考解决问题 （3）从生活中发现问题，创新性思维解决问题，并创造美。 |
评价能力 | （1）学生能对自己、组内同学的作品进行自评与他评。 （2）学生学会欣赏美、评价美，尊重美的行为。 |
四、评价的措施
1、平时过程性评价（30%）
（1）教师课堂评议：
课堂学习行为观察可以通过下面的课堂观察考核表进行组内评价：
组别： | ||||||
姓 名 | 基本 知识 | 基本 技能 | 应用 创新 | 学习 态度 | 合作 交流 | 道德 意识 |
（评价等级：A、B、C、D）
2、作品评价（20%）
每单元内容后进行主题活动练习，制作自己的一个完整的作品，在作品中体现出学生对内容的理解、小组合作情况以及学生口头表达能力等方面评价。
组别： | ||||||
姓 名 | 主题 内容 | 分工 合作 | 布局 界面 | 技能 运用 | 创新 元素 | 口头 表达 |
3、期末总结性评价（50%）
期末统一组织一次总结性测试，分为基础知识检测与技能操作测试。基础知识检测为笔试形式进行，技能操作以上机形式开展。
4、奖励加分
获奖等级 | 一等奖 | 二等奖 | 三等奖 |
校 级 | 3分 | 2分 | 1分 |
市级 | 5分 | 4分 | 3分 |
省（及以上）级 | 10分 | 6分 | 4分 |
附表：薛家中心小学信息学科业水平记载表
- 学年第 学期 班信息学科评价记录 | |||||||||
执教老师： | |||||||||
序号 | 姓名 | 期末 测试 | 表现性评价 | 总评价 | |||||
知识 技能 | 应用 创新 | 道德 意识 | 合作 能力 | 表达交流 | 加分
| ||||
1 | |||||||||
2 | |||||||||
 关闭窗口 打印文档 |
