2018乡村少年宫 汤溢
“童之韵”乡村少年宫
活动记录
活动内容 儿童画（周六）
辅导老师 汤 溢
常州市新北区薛家“童之韵”乡村少年宫
二0一八年二月
儿童画 社团学生名单
2018 年 2 月
序号 | 班级 | 姓名 | 序号 | 班级 | 姓名 |
1 | 三（9） | 张亦逸 | 10 | 三（12） | 蒋欣 |
2 | 黄欣怡 | 11 | 施语涵 | ||
3 | 慕文烁 | 12 | 施语矾 | ||
4 | 三（10） | 侯开元 | 13 | 三（13） | 鲁涵蕊 |
5 | 陶锦涵 | 14 | 徐心妍 | ||
15 | 江羽桐 | ||||
6 | 三（11） | 李淑妍 | 16 | 三（14） | 万妍妍 |
7 | 徐嘉恒 | 17 | 鲁依娜 | ||
8 | 邓梓谕 | 18 | 三（15）） | 李昕怡 | |
9 | 贾依宁 | 19 | 张梓蓥 | ||
乡村少年宫 儿童画 社团学生名单及考勤记录
班级 | 姓名 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |
三（9） | 张亦逸 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | O | √ | O | √ | √ | |||||
黄欣怡 | √ | √ | √ | √ | √ | O | √ | O | √ | √ | √ | O | ||||||
慕文烁 | √ | O | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | O | √ | √ | ||||||
三（10） | 侯开元 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | O | √ | |||||
陶锦涵 | √ | √ | √ | √ | √ | O | √ | √ | √ | O | √ | √ | ||||||
三（11） | 贾依宁 | √ | √ | √ | √ | √ | O | √ | √ | O | √ | √ | O | |||||
李淑妍 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||||||
徐嘉恒 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||||||
邓梓谕 | √ | √ | √ | √ | O | √ | √ | √ | √ | √ | O | √ | ||||||
三（12） | 蒋欣 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | O | √ | √ | O | √ | |||||
施语涵 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | O | O | ||||||
施语矾 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | O | O | ||||||
三（13） | 鲁涵蕊 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | O | √ | √ | √ | |||||
徐心妍 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||||||
江羽桐 | √ | √ | √ | √ | O | O | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||||||
三（14） | 万妍妍 | √ | √ | √ | O | O | √ | √ | O | √ | √ | O | √ | |||||
鲁依娜 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | O | O | ||||||
三（15） | 李昕怡 | √ | O | O | √ | √ | √ | √ | √ | √ | O | √ | √ | |||||
张梓蓥 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | O | √ | √ | √ | O | √ |
每周活动内容安排
周次 | 内容 |
1 | 活动前准备 |
2 | 雪人 |
3 | 圣诞树 |
4 | 冬季里 |
5 | 哈哈镜 |
6 | 色彩知识 |
7 | 涂色方法 |
8 | 有瀑布的风景 |
9 | 水杯超市 |
10 | 花汽车 |
11 | 许愿树 |
12 | 向日葵 |
13 | 魔笔 |
14 | 大花鱼 |
15 | 窗外 |
16 | 邻居 |
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 2018年3月17日 辅导老师 汤溢
活动过程
1、认识线描、水彩笔工具和材料。
2、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美好。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 2018年3月24日 辅导老师 汤溢
活动过程
一、组织教学。
二、新授：冬季里，小朋友们最喜欢下雪了，我们就来画一下雪人吧！观察、记忆、想象下雪的情景。设想一下自己堆出来的雪人会 是什么样子呢？
三、欣赏：1、欣赏大师作品。 2、欣赏学生作品。
四、学生作业
要求：创作一幅有背景的雪人，注意画面的层次关系。
五、评价： 自评互评点评
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 2018年3月31日 辅导老师 汤溢
活动过程
一、组织教学
二、新授
圣诞节是西方的节日，与我国的春节相似，又都在冬季里。在圣诞节时小朋友们会看到有霓虹灯的圣诞树，也会收到圣诞老人送来的礼物。
三、欣赏大师和学生作品
四、学生作业
要求： 参考范画和资料，创作一幅关于圣诞树的画面。
注意：观察、记忆、查找资料，创作圣诞节的故事。
在圣诞树上，可以把自己喜欢的礼物画上去，注意雪挂的位置和地平线及背景的组合关系。
五、评价
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 2018年4月14日 辅导老师 汤溢
活动过程
一、组织教学
二、新授
1、过年放鞭炮、提灯笼等玩耍的内容都是我们创作的题材。
2、说一说你在冬天都干什么。
三、欣赏大师和学生作品
四、学生作业
要求：观察、记忆、查找资料，即兴创作。
五、评价
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 2018年4月21日 辅导老师 汤溢
活动过程
一、组织教学
二、新授
我们站在哈哈镜面前会大笑不止，因为镜子里会出现大脑袋、小细脖等或高或矮的弯曲变形的影像，逗得我们哈哈大笑，所以这种镜子叫“哈哈镜”。
认真观察“哈哈镜”里面的人物形象都有哪些变化，在创作画的时候要大胆地进行夸张变形。
三、欣赏大师和学生作品
四、学生作业
要求：先认真观察真实的“哈哈镜”，再完成一幅2-3人的画面。
注意：创作时要有新意。
五、评价
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 2018年4月28日 辅导老师 汤溢
活动过程
1、复习三原色、三间色知识。
2、了解冷暖色的知识。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期2018年5月5日 辅导老师 汤溢
活动过程
1、学习涂色方法：平涂法、渐变法、调和法、混涂法、浅勾深涂法、深勾浅涂法、点彩法。
2、用各种涂色方法练习。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期2018年 5 月 12 日 辅导老师 汤溢
活动过程 《有瀑布的风景》
1、 先进行构图，再用圆滑的弧线画出山坡、大树、树叶等。
2、 用彩笔画出大树上的美丽的图案并且涂上颜色。
3、注意色彩的搭配，并用平涂法给远山涂色。画出瀑布的流向，添画云朵。
4、完成山坡的基本色调后再用点线面继续丰富画面直至完成。
注意：山坡与山坡、山坡与树之间的遮挡关系，每部分的刻画可以运用不同的装饰手法。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期2018年 5 月 19日 辅导老师 汤溢
活动过程 《水杯超市》
1、 先勾画杯子的外形，将不同造型的杯子安排在画面的适当位置。
2、给每个杯子涂上不同的颜色。
3、用深色彩笔画出桌面和杯子上的图案。
4、继续丰富图案，注意杯子底色和图案之间的色彩搭配。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期2018年 5 月 26 日 辅导老师 汤溢
活动过程 《花汽车》
1、先进行构图，再勾画车的外形和背景物。
2、涂画汽车的颜色和图案并勾画出车内的驾驶员。
3、涂画轮胎方向盘等细节，给山坡与草丛涂上颜色，添画花朵。
4、用点线面丰富画面直至完成。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期2018年 6 月 2 日 辅导老师 汤溢
活动过程 《许愿树》
1、勾画树和背景物的轮廓，注意动势的表现及整体结构。
2、用对比色给许愿树的树干和树冠涂上颜色。
3、描绘树冠上的枝条和星星，用平涂法涂画山坡与草地。
4、用点彩法画云朵，继续添画完整画面。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期2018年 6 月 9 日 辅导老师 汤溢
活动过程 《向日葵》
1、选择一种浅色彩笔勾画出形态各异的向日葵以及空中的云朵。
2、用平涂法给向日葵涂上不同的颜色，注意色彩的搭配。
3、用点彩法表现天空的云朵和土地，给天空涂色衬托向日葵。
提示：起稿时要注意向日葵之间的遮挡关系，注意点线面的运用。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 年 月 日 辅导老师 汤溢
活动过程 《魔笔》
1、先用彩色笔勾画外框，确定构图后画出人物和神笔。
2、画出衣服上的图案，涂上颜色，调整画面。
3、深入刻画图案，颜色尽量不要重复，这样画面才会富有变化。
4、刻画五官，给裤子画上漂亮的花纹和色彩。刻画魔笔和外框。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 年 月 日 辅导老师 汤溢
活动过程 《大花鱼》
1、确定构图后用彩笔勾画出正在游泳的大花鱼和背景，鱼身体上的图案可以分割装饰。
2、用不同的颜色给大花鱼的身体涂上颜色，注意色调统一。
3、用深浅不同的绿色给水草涂上颜色，深入刻画图案。
4、添画背景，丰富画面。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 年 月 日 辅导老师 汤溢
活动过程 《窗外》
1、先画出一个不规则的外框，确定窗户位置，画出部分墙面，添加植物。
2、选择灰色、蓝色、紫色等冷色给墙面涂上颜色，用明亮的颜色来画植物。
3、展开联想，画出窗外的景物，内容要丰富。
提示：注意事物间的空间关系，色彩搭配要协调统一。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 年 月 日 辅导老师 汤溢
活动过程 《邻居》
1、 先确定窗口的位置和大小，画出窗口。在窗口里画出小女孩和窗帘。
2、画出窗帘后面的雪人、藤蔓以及被藤蔓遮挡的墙面。
3、刻画小女孩的五官。墙的颜色用深色完成，使画面具有层次感。
4、给墙面装饰漂亮的图案，调整并完成画面。
“童之韵”乡村少年宫
活动记录
活动内容 儿童画（周三）
辅导老师 汤 溢
常州市新北区薛家“童之韵”乡村少年宫
二0一八年二月
儿童画 社团学生名单
2018 年 2 月
序号 | 班级 | 姓名 | 序号 | 班级 | 姓名 |
1 | 三（9） | 张亦逸 | 10 | 三（12） | 蒋欣 |
2 | 黄欣怡 | 11 | 施语涵 | ||
3 | 慕文烁 | 12 | 施语矾 | ||
4 | 三（10） | 侯开元 | 13 | 三（13） | 鲁涵蕊 |
5 | 陶锦涵 | 14 | 徐心妍 | ||
15 | 江羽桐 | ||||
6 | 三（11） | 李淑妍 | 16 | 三（14） | 万妍妍 |
7 | 徐嘉恒 | 17 | 鲁依娜 | ||
8 | 邓梓谕 | 18 | 三（15） | 李昕怡 | |
9 | 贾依宁 | 19 | 张梓蓥 | ||
乡村少年宫 儿童画 社团学生名单及考勤记录
班级 | 姓名 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |
三（9） | 张亦逸 | √ | √ | O | O | √ | √ | √ | √ | √ | O | √ | √ | √ | √ | |||
黄欣怡 | √ | O | √ | √ | √ | √ | √ | O | √ | √ | √ | O | √ | O | ||||
慕文烁 | √ | √ | √ | O | O | O | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||||
三（10） | 侯开元 | √ | √ | √ | √ | O | √ | O | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||
陶锦涵 | O | O | O | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | O | √ | O | √ | ||||
三（11） | 贾依宁 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | O | √ | √ | √ | |||
李淑妍 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||||
徐嘉恒 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | O | √ | √ | √ | √ | √ | O | √ | ||||
邓梓谕 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | O | √ | √ | √ | ||||
三（12） | 蒋欣 | √ | √ | √ | √ | √ | O | √ | √ | O | √ | √ | √ | √ | O | |||
施语涵 | O | √ | √ | √ | √ | √ | O | O | √ | √ | √ | O | √ | √ | ||||
施语矾 | √ | √ | √ | √ | √ | O | √ | √ | O | √ | √ | √ | √ | √ | ||||
三（13） | 鲁涵蕊 | √ | √ | √ | O | O | O | O | √ | √ | √ | √ | O | √ | √ | |||
徐心妍 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | O | √ | √ | √ | √ | ||||
江羽桐 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | O | O | ||||
三（14） | 万妍妍 | O | O | √ | √ | √ | O | √ | √ | O | √ | √ | √ | √ | √ | |||
鲁依娜 | √ | √ | O | √ | √ | √ | O | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||||
三（15） | 李昕怡 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||
张梓蓥 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | O | O | √ | √ | O | √ | √ | O |
每周活动内容安排
周次 | 内容 |
1 | 活动前准备 |
2 | 雪人 |
3 | 圣诞树 |
4 | 冬季里 |
5 | 哈哈镜 |
6 | 色彩知识 |
7 | 涂色方法 |
8 | 有瀑布的风景 |
9 | 水杯超市 |
10 | 花汽车 |
11 | 许愿树 |
12 | 向日葵 |
13 | 魔笔 |
14 | 大花鱼 |
15 | 窗外 |
16 | 邻居 |
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 2018年3月7日 辅导老师 汤溢
活动过程
1、认识线描、水彩笔工具和材料。
2、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美好。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 2018年3月14日 辅导老师 汤溢
活动过程
一、组织教学。
二、新授：冬季里，小朋友们最喜欢下雪了，我们就来画一下雪人吧！观察、记忆、想象下雪的情景。设想一下自己堆出来的雪人会 是什么样子呢？
三、欣赏：1、欣赏大师作品。 2、欣赏学生作品。
四、学生作业
要求：创作一幅有背景的雪人，注意画面的层次关系。
五、评价： 自评互评点评
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 2018年3月21日 辅导老师 汤溢
活动过程
一、组织教学
二、新授
圣诞节是西方的节日，与我国的春节相似，又都在冬季里。在圣诞节时小朋友们会看到有霓虹灯的圣诞树，也会收到圣诞老人送来的礼物。
三、欣赏大师和学生作品
四、学生作业
要求： 参考范画和资料，创作一幅关于圣诞树的画面。
注意：观察、记忆、查找资料，创作圣诞节的故事。
在圣诞树上，可以把自己喜欢的礼物画上去，注意雪挂的位置和地平线及背景的组合关系。
五、评价
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 2018年3月28日 辅导老师 汤溢
活动过程
一、组织教学
二、新授
1、过年放鞭炮、提灯笼等玩耍的内容都是我们创作的题材。
2、说一说你在冬天都干什么。
三、欣赏大师和学生作品
四、学生作业
要求：观察、记忆、查找资料，即兴创作。
五、评价
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 2018年4月4日 辅导老师 汤溢
活动过程
一、组织教学
二、新授
我们站在哈哈镜面前会大笑不止，因为镜子里会出现大脑袋、小细脖等或高或矮的弯曲变形的影像，逗得我们哈哈大笑，所以这种镜子叫“哈哈镜”。
认真观察“哈哈镜”里面的人物形象都有哪些变化，在创作画的时候要大胆地进行夸张变形。
三、欣赏大师和学生作品
四、学生作业
要求：先认真观察真实的“哈哈镜”，再完成一幅2-3人的画面。
注意：创作时要有新意。
五、评价
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 2018年4月11日 辅导老师 汤溢
活动过程
1、复习三原色、三间色知识。
2、了解冷暖色的知识。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期2018年4月18日 辅导老师 汤溢
活动过程
1、学习涂色方法：平涂法、渐变法、调和法、混涂法、浅勾深涂法、深勾浅涂法、点彩法。
2、用各种涂色方法练习。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期2018年 4 月 25 日 辅导老师 汤溢
活动过程 《有瀑布的风景》
1、 先进行构图，再用圆滑的弧线画出山坡、大树、树叶等。
2、 用彩笔画出大树上的美丽的图案并且涂上颜色。
3、注意色彩的搭配，并用平涂法给远山涂色。画出瀑布的流向，添画云朵。
4、完成山坡的基本色调后再用点线面继续丰富画面直至完成。
注意：山坡与山坡、山坡与树之间的遮挡关系，每部分的刻画可以运用不同的装饰手法。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期2018年 5 月 2日 辅导老师 汤溢
活动过程 《水杯超市》
1、 先勾画杯子的外形，将不同造型的杯子安排在画面的适当位置。
2、给每个杯子涂上不同的颜色。
3、用深色彩笔画出桌面和杯子上的图案。
4、继续丰富图案，注意杯子底色和图案之间的色彩搭配。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期2018年 5 月 9 日 辅导老师 汤溢
活动过程 《花汽车》
1、先进行构图，再勾画车的外形和背景物。
2、涂画汽车的颜色和图案并勾画出车内的驾驶员。
3、涂画轮胎方向盘等细节，给山坡与草丛涂上颜色，添画花朵。
4、用点线面丰富画面直至完成。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期2018年 5 月 16 日 辅导老师 汤溢
活动过程 《许愿树》
1、勾画树和背景物的轮廓，注意动势的表现及整体结构。
2、用对比色给许愿树的树干和树冠涂上颜色。
3、描绘树冠上的枝条和星星，用平涂法涂画山坡与草地。
4、用点彩法画云朵，继续添画完整画面。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期2018年 5 月 23 日 辅导老师 汤溢
活动过程 《向日葵》
1、选择一种浅色彩笔勾画出形态各异的向日葵以及空中的云朵。
2、用平涂法给向日葵涂上不同的颜色，注意色彩的搭配。
3、用点彩法表现天空的云朵和土地，给天空涂色衬托向日葵。
提示：起稿时要注意向日葵之间的遮挡关系，注意点线面的运用。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期2018年 5 月 30 日 辅导老师 汤溢
活动过程 《魔笔》
1、先用彩色笔勾画外框，确定构图后画出人物和神笔。
2、画出衣服上的图案，涂上颜色，调整画面。
3、深入刻画图案，颜色尽量不要重复，这样画面才会富有变化。
4、刻画五官，给裤子画上漂亮的花纹和色彩。刻画魔笔和外框。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期2018年 6 月 6 日 辅导老师 汤溢
活动过程 《大花鱼》
1、确定构图后用彩笔勾画出正在游泳的大花鱼和背景，鱼身体上的图案可以分割装饰。
2、用不同的颜色给大花鱼的身体涂上颜色，注意色调统一。
3、用深浅不同的绿色给水草涂上颜色，深入刻画图案。
4、添画背景，丰富画面。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 年 月 日 辅导老师 汤溢
活动过程 《窗外》
1、先画出一个不规则的外框，确定窗户位置，画出部分墙面，添加植物。
2、选择灰色、蓝色、紫色等冷色给墙面涂上颜色，用明亮的颜色来画植物。
3、展开联想，画出窗外的景物，内容要丰富。
提示：注意事物间的空间关系，色彩搭配要协调统一。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 年 月 日 辅导老师 汤溢
活动过程 《邻居》
1、 先确定窗口的位置和大小，画出窗口。在窗口里画出小女孩和窗帘。
2、画出窗帘后面的雪人、藤蔓以及被藤蔓遮挡的墙面。
3、刻画小女孩的五官。墙的颜色用深色完成，使画面具有层次感。
4、给墙面装饰漂亮的图案，调整并完成画面。
教 师 学 期 总 结 |
《儿童画》教学总结 为全面贯彻和落实新课改精神，满足学生全面发展的需要及满足学生个体发展的需要，我校开设了校本选修课之一——儿童画。 儿童绘画一般是指12岁以前孩子的绘画。而4-6岁学龄前儿童的绘画思维又是最为活跃的，7岁以后儿童开始具有写实能力。儿童绘画实质上反映儿童认知的过程、儿童本身具有的绘画潜能及其自主学习的能力，所以儿童一般都喜欢画画。可以说，当儿童有表现自身生活的欲望时，就会产生真正属于儿童自己的绘画。 儿童绘画有几个较明显的特点：记忆性、符号性、描述性、夸张性等。儿童所画的往往不是真实的刻板反映，特别是早期的儿童绘画不是表现他们看到的现象，而是画他们知道的或者记忆的形象，并使用一种象征符号来表达，即把要表现的事件、情景用符号做一种示意性表述。儿童还往往喜欢通过夸张的形象传达对所经历的事的感受，或根据生活经验通过联想创造出虚构的形象或场景，同时还会自发地把生活中的事物加以排列组织、装饰或美化，使其具有美感。 根据儿童画的特点与学生需求，我首先确定儿童绘画总体目标：1.培养学生良好的绘画习惯；2.引导学生学会观察发现；3.启发孩子学会想象；4.拓展孩子的创新思维；5.鼓励孩子的个性发展；6.掌握基本的构图与色彩知识。
美术教育不断深化改革，我们将赋予它更丰富的内涵，在当今新课程改革发展的进程中，只有不断更新教育观念，拓展儿童的创新思维，才能更好地培养出新时代的创造性人才！
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薛家中心小学乡村少年宫学生学习情况汇总表
课程名称： 儿童画 周三 任课教师： 汤溢
序号 | 班级 | 姓名 | 出勤 次数 | 平时表现 | 期末考核 | 获奖情况 | 总评 |
1 | 三（9） | 张亦逸 | 14 | 优 | 优 | 优 | |
2 | 黄欣怡 | 14 | 优 | 优 | 优 | ||
3 | 慕文烁 | 14 | 优 | 优 | 优 | ||
4 | 三（10） | 侯开元 | 14 | 优 | 优 | 优 | |
5 | 陶锦涵 | 14 | 优 | 优 | 优 | ||
6 | 三（11） | 贾依宁 | 14 | 优 | 优 | 优 | |
7 | 李淑妍 | 14 | 优 | 优 | 优 | ||
8 | 徐嘉恒 | 14 | 优 | 优 | 优 | ||
9 | 邓梓谕 | 14 | 优 | 优 | 优 | ||
10 | 三（12） | 蒋欣 | 14 | 优 | 优 | 优 | |
11 | 施语涵 | 14 | 优 | 优 | 优 | ||
12 | 施语矾 | 14 | 优 | 优 | 优 | ||
13 | 三（13） | 鲁涵蕊 | 14 | 优 | 优 | 优 | |
14 | 徐心妍 | 14 | 优 | 优 | 优 | ||
15 | 江羽桐 | 14 | 优 | 优 | 优 | ||
16 | 三（14） | 万妍妍 | 14 | 优 | 优 | 优 | |
17 | 鲁依娜 | 14 | 优 | 优 | 优 | ||
18 | 三（15） | 李昕怡 | 14 | 优 | 优 | 优 | |
19 | 张梓蓥 | 14 | 优 | 优 | 优 |
教 师 学 期 总 结 |
《儿童画》教学总结 为全面贯彻和落实新课改精神，满足学生全面发展的需要及满足学生个体发展的需要，我校开设了校本选修课之一——儿童画。 儿童绘画一般是指12岁以前孩子的绘画。而4-6岁学龄前儿童的绘画思维又是最为活跃的，7岁以后儿童开始具有写实能力。儿童绘画实质上反映儿童认知的过程、儿童本身具有的绘画潜能及其自主学习的能力，所以儿童一般都喜欢画画。可以说，当儿童有表现自身生活的欲望时，就会产生真正属于儿童自己的绘画。 儿童绘画有几个较明显的特点：记忆性、符号性、描述性、夸张性等。儿童所画的往往不是真实的刻板反映，特别是早期的儿童绘画不是表现他们看到的现象，而是画他们知道的或者记忆的形象，并使用一种象征符号来表达，即把要表现的事件、情景用符号做一种示意性表述。儿童还往往喜欢通过夸张的形象传达对所经历的事的感受，或根据生活经验通过联想创造出虚构的形象或场景，同时还会自发地把生活中的事物加以排列组织、装饰或美化，使其具有美感。 根据儿童画的特点与学生需求，我首先确定儿童绘画总体目标：1.培养学生良好的绘画习惯；2.引导学生学会观察发现；3.启发孩子学会想象；4.拓展孩子的创新思维；5.鼓励孩子的个性发展；6.掌握基本的构图与色彩知识。
美术教育不断深化改革，我们将赋予它更丰富的内涵，在当今新课程改革发展的进程中，只有不断更新教育观念，拓展儿童的创新思维，才能更好地培养出新时代的创造性人才！
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