2018乡村少年宫戴丽
“童之韵”乡村少年宫
活动记录
（平时）
活动内容 儿童画
辅导老师 戴丽
常州市新北区薛家“童之韵”乡村少年宫
二0一八年三月
儿童画 社团学生名单
2018 年 3 月
序号 | 班级 | 姓名 | |||
1 | 一（1） | 马梦欣 | |||
2 | 一（1） | 李瑞熙 | |||
3 | 一（2） | 解怡晨 | |||
4 | 一（2） | 刘文波 | |||
5 | 一（3） | 汪思菱 | |||
6 | 一（3） | 崔善雅 | |||
7 | 一（3） | 杜东恒 | |||
8 | 一（3） | 江瑞希 | |||
9 | 一（3） | 杨舒然 | |||
10 | 一（4） | 李佳璐 | |||
11 | 一（5） | 汤子墨 | |||
12 | 一（5） | 张博彦 | |||
13 | 一（6） | 黄靖雅 | |||
14 | 一（7） | 王珑琰 | |||
15 | 一（8） | 陈昱萱 |
乡村少年宫 儿童画 社团学生名单及考勤记录
班级 | 姓名 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
一（1） | 马梦欣 | ||||||||||||||
一（1） | 李瑞熙 | ||||||||||||||
一（2） | 解怡晨 | ||||||||||||||
一（2） | 刘文波 | ||||||||||||||
一（3） | 汪思菱 | ||||||||||||||
一（3） | 崔善雅 | ||||||||||||||
一（3） | 杜东恒 | ||||||||||||||
一（3） | 江瑞希 | ||||||||||||||
一（3） | 杨舒然 | ||||||||||||||
一（4） | 李佳璐 | ||||||||||||||
一（5） | 汤子墨 | ||||||||||||||
一（5） | 张博彦 | ||||||||||||||
一（6） | 黄靖雅 | ||||||||||||||
一（7） | 许愿 | ||||||||||||||
一（8） | 陈昱萱 |
每周活动内容安排
次数 | 内容 |
1 | 昆虫（一） |
2 | 青花瓷（一） |
3 | 水仙花（一） |
4 | 复活节的兔子（一） |
5 | 复活节的兔子（二） |
6 | 枇杷（一） |
7 | 枇杷(二) |
8 | 机器人（一） |
9 | 机器人（二） |
10 | 葫芦兄弟（一） |
11 | 葫芦兄弟（二） |
12 | 小火车（二） |
13 | 十二生肖（一） |
14 | 十二生肖(二) |
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 3月7日 辅导老师 戴丽
活动过程
1）通过了解相关的昆虫知识，让学生掌握昆虫的外形特点。
2）通过认真观察昆虫各个结构的造型特点，锻炼学生的主动观察能力，并增强学生细节刻画的耐心。
3）昆虫造型的准确描绘，特别是足和触角上的细节表达。
4）上色时运用油画棒与彩铅相结合的方式，昆虫壳的上色要注意深浅结合以表现立体感。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 3 月14日 辅导老师 戴丽
活动过程
1，先在白卡纸上画出瓶罐的形象后剪下来（主体物要饱满，尽量每个同学不一样的花瓶造型）
2，把剪下的白色瓶罐粘在彩卡纸上。
3，瓶罐花纹添加讲解和瓶罐的分割
4，背景处理：文字形式底纹处理。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 3月21日 辅导老师 戴丽
活动过程
1）认识了解水仙的基本知识与基本画法（水仙，属石蒜科水仙属多年生草本植物，原产中国，水仙花是从荆州开遍全国的。水仙花瓣多为6片， 酷似椭圆形，花瓣末处呈鹅黄色。水仙为秋植球根类温室花卉，喜阳光充足，能耐半阴，不耐寒）。
2）学会边框的添加处理，加入具有中国元素的边框使画面彰显典雅。
3）水仙花花头的用笔方式及花头组合。
4）注意叶子穿插、叶子的画法，注意构图化。
5）用笔的方式，画花头造型姿态的把握。
6）叶子穿插、疏密的处理及整体画面效果的把握和处理。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 3月28日 辅导老师 戴丽
活动过程
1）通过故事的引导充分发挥学生的想象力，让学生充分想象关于复活节兔子的画面场景。
2）学习了解兔子的特点：三瓣嘴、耳朵长、前肢比后肢短、尾巴短……让学生能灵活掌握兔子的特点和动态。
3）准确抓住兔子的形体特征和动态。
4）兔子毛发的表现，突出兔毛毛抓住兔子的形体特征和动态茸茸的特点。
5）画面背景的添加内容一定要丰富且色彩鲜艳，背景与主体形成色彩与黑白的对比效果。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 4月4日 辅导老师 戴丽
活动过程 1.准确抓住兔子的形体特征和动态
2.添加背景内容一定要丰富且色彩鲜艳
3. 教师巡视指导
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 4月11日 辅导老师 戴丽
活动过程
1）通过图片欣赏和讲解，了解枇杷形态特征①叶片革质，披针形、倒披针形、倒卵形或椭圆长圆形②果实球形或长圆形，直径2-5 厘米，黄色或桔黄色，外有锈色柔毛。
2）果实布局要注意疏密聚散、大小错杂及掩映关系，以及整体外轮廓的造型。
3） 枝干极为重要。画面的气势，主要靠枝干伸张，枝干是画面的骨架，穿插布置要有总的势态考虑 。 叶子整体形状像乐器中的琵琶。
4）最后画果“脐”，点脐犹如画龙点睛，不可忽略。点的位置，关系到果实的正、侧、偃、仰的朝向。脐的大小、疏密、藏露应悉心斟酌才能变化生动。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 4月18日 辅导老师 戴丽
活动过程 1.继续完成枇杷形态特征的描绘
2.对于上色的注意事项指导
3. 教师巡视指导
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 4月25日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。
2、了解机器人的结构、种类、特点和功能，进行机器人形态的设计与制作。
2、生动的表现机器人的功能和作用，并进行故事情景创造。
3、背景肌理效果的添加
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5月2日 辅导老师 戴丽
活动过程 1.继续完成机器人故事情景创造
2.背景肌理效果的添加
3.教师巡视指导
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5月9日 辅导老师 戴丽
活动过程 1、了解“葫芦兄弟”的故事并展开联想，用弧线画出葫芦的形态和动态。
2、学习黑白与彩色对比以突显主体物的表现手法。
3、掌握葫芦的分割方式，并会添加简单、有序的花纹。
4、葫芦形状、叶子、藤蔓、表情的刻画要生动。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5月16日 辅导老师 戴丽
活动过程
1.画面整体处理要有层次感，葫芦要有大小对比。
2.大胆运用背景色彩，以达到以景衬物、突显主体的目的。
3.老师巡视指导
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5月23日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、让学生了解火车的类型和发明的历程。通过图片赏析，提高学生的发散性思维，进而展开大胆想象，创作自己心中的小火车造型。
2、学习不同的构图形式（s型构图、c型构图、不完整构图），体验构图为画面带来的形式美感。
3、注意铁轨用黑色块面表示，与火车的彩色花纹装饰形成对比。
4、根据想象，添加与之相符的背景。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5月30日 辅导老师 戴丽
活动过程
1．让学生了解十二生肖的人文知识,激发对传统文化的热爱之情。
2.在创作过程中，结合自己的属相，通过分析动物角色的特点，抓住十二生肖的外形特征,运用超轻粘土塑造完成作品。
3.对十二生肖外形特征的概括与总结。
4.记住十二生肖的排列顺序，了解十二生肖每十二年循环一次。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 6月6日 辅导老师 戴丽
活动过程 1.继续创作完善十二生肖
2.完善作品，加深对自己所属生肖特点的了解
3.老师巡视指导
“童之韵”乡村少年宫
活动记录
（平时）
活动内容 儿童画
辅导老师 戴丽
常州市新北区薛家“童之韵”乡村少年宫
二0一八年三月
儿童画 社团学生名单
2018 年 3 月
序号 | 班级 | 姓名 | |||
1 | 一（1） | 马梦欣 | |||
2 | 一（1） | 李瑞熙 | |||
3 | 一（2） | 解怡晨 | |||
4 | 一（2） | 刘文波 | |||
5 | 一（3） | 汪思菱 | |||
6 | 一（3） | 崔善雅 | |||
7 | 一（3） | 杜东恒 | |||
8 | 一（3） | 江瑞希 | |||
9 | 一（3） | 杨舒然 | |||
10 | 一（4） | 李佳璐 | |||
11 | 一（5） | 汤子墨 | |||
12 | 一（5） | 张博彦 | |||
13 | 一（6） | 黄靖雅 | |||
14 | 一（7） | 王珑琰 | |||
15 | 一（8） | 陈昱萱 |
乡村少年宫 儿童画 社团学生名单及考勤记录
班级 | 姓名 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
一（1） | 马梦欣 | ||||||||||||||
一（1） | 李瑞熙 | ||||||||||||||
一（2） | 解怡晨 | ||||||||||||||
一（2） | 刘文波 | ||||||||||||||
一（3） | 汪思菱 | ||||||||||||||
一（3） | 崔善雅 | ||||||||||||||
一（3） | 杜东恒 | ||||||||||||||
一（3） | 江瑞希 | ||||||||||||||
一（3） | 杨舒然 | ||||||||||||||
一（4） | 李佳璐 | ||||||||||||||
一（5） | 汤子墨 | ||||||||||||||
一（5） | 张博彦 | ||||||||||||||
一（6） | 黄靖雅 | ||||||||||||||
一（7） | 许愿 | ||||||||||||||
一（8） | 陈昱萱 |
每周活动内容安排
次数 | 内容 |
1 | 昆虫（一） |
2 | 青花瓷（一） |
3 | 水仙花（一） |
4 | 复活节的兔子（一） |
5 | 复活节的兔子（二） |
6 | 枇杷（一） |
7 | 枇杷(二) |
8 | 机器人（一） |
9 | 机器人（二） |
10 | 葫芦兄弟（一） |
11 | 葫芦兄弟（二） |
12 | 小火车（二） |
13 | 十二生肖（一） |
14 | 十二生肖(二) |
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 3月10日 辅导老师 戴丽
活动过程
1）通过了解相关的昆虫知识，让学生掌握昆虫的外形特点。
2）通过认真观察昆虫各个结构的造型特点，锻炼学生的主动观察能力，并增强学生细节刻画的耐心。
3）昆虫造型的准确描绘，特别是足和触角上的细节表达。
4）上色时运用油画棒与彩铅相结合的方式，昆虫壳的上色要注意深浅结合以表现立体感。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 3 月17日 辅导老师 戴丽
活动过程
1，先在白卡纸上画出瓶罐的形象后剪下来（主体物要饱满，尽量每个同学不一样的花瓶造型）
2，把剪下的白色瓶罐粘在彩卡纸上。
3，瓶罐花纹添加讲解和瓶罐的分割
4，背景处理：文字形式底纹处理。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 3月24日 辅导老师 戴丽
活动过程
1）认识了解水仙的基本知识与基本画法（水仙，属石蒜科水仙属多年生草本植物，原产中国，水仙花是从荆州开遍全国的。水仙花瓣多为6片， 酷似椭圆形，花瓣末处呈鹅黄色。水仙为秋植球根类温室花卉，喜阳光充足，能耐半阴，不耐寒）。
2）学会边框的添加处理，加入具有中国元素的边框使画面彰显典雅。
3）水仙花花头的用笔方式及花头组合。
4）注意叶子穿插、叶子的画法，注意构图化。
5）用笔的方式，画花头造型姿态的把握。
6）叶子穿插、疏密的处理及整体画面效果的把握和处理。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 3月31日 辅导老师 戴丽
活动过程
1）通过故事的引导充分发挥学生的想象力，让学生充分想象关于复活节兔子的画面场景。
2）学习了解兔子的特点：三瓣嘴、耳朵长、前肢比后肢短、尾巴短……让学生能灵活掌握兔子的特点和动态。
3）准确抓住兔子的形体特征和动态。
4）兔子毛发的表现，突出兔毛毛抓住兔子的形体特征和动态茸茸的特点。
5）画面背景的添加内容一定要丰富且色彩鲜艳，背景与主体形成色彩与黑白的对比效果。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 4月14日 辅导老师 戴丽
活动过程 1.准确抓住兔子的形体特征和动态
2.添加背景内容一定要丰富且色彩鲜艳
3. 教师巡视指导
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 4月21日 辅导老师 戴丽
活动过程
1）通过图片欣赏和讲解，了解枇杷形态特征①叶片革质，披针形、倒披针形、倒卵形或椭圆长圆形②果实球形或长圆形，直径2-5 厘米，黄色或桔黄色，外有锈色柔毛。
2）果实布局要注意疏密聚散、大小错杂及掩映关系，以及整体外轮廓的造型。
3） 枝干极为重要。画面的气势，主要靠枝干伸张，枝干是画面的骨架，穿插布置要有总的势态考虑 。 叶子整体形状像乐器中的琵琶。
4）最后画果“脐”，点脐犹如画龙点睛，不可忽略。点的位置，关系到果实的正、侧、偃、仰的朝向。脐的大小、疏密、藏露应悉心斟酌才能变化生动。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 4月28日 辅导老师 戴丽
活动过程 1.继续完成枇杷形态特征的描绘
2.对于上色的注意事项指导
3. 教师巡视指导
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5月5日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。
2、了解机器人的结构、种类、特点和功能，进行机器人形态的设计与制作。
2、生动的表现机器人的功能和作用，并进行故事情景创造。
3、背景肌理效果的添加
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5月12日 辅导老师 戴丽
活动过程 1.继续完成机器人故事情景创造
2.背景肌理效果的添加
3.教师巡视指导
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5月19日 辅导老师 戴丽
活动过程 1、了解“葫芦兄弟”的故事并展开联想，用弧线画出葫芦的形态和动态。
2、学习黑白与彩色对比以突显主体物的表现手法。
3、掌握葫芦的分割方式，并会添加简单、有序的花纹。
4、葫芦形状、叶子、藤蔓、表情的刻画要生动。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5月26日 辅导老师 戴丽
活动过程
1.画面整体处理要有层次感，葫芦要有大小对比。
2.大胆运用背景色彩，以达到以景衬物、突显主体的目的。
3.老师巡视指导
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 6月2日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、让学生了解火车的类型和发明的历程。通过图片赏析，提高学生的发散性思维，进而展开大胆想象，创作自己心中的小火车造型。
2、学习不同的构图形式（s型构图、c型构图、不完整构图），体验构图为画面带来的形式美感。
3、注意铁轨用黑色块面表示，与火车的彩色花纹装饰形成对比。
4、根据想象，添加与之相符的背景。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 6月9日 辅导老师 戴丽
活动过程
1．让学生了解十二生肖的人文知识,激发对传统文化的热爱之情。
2.在创作过程中，结合自己的属相，通过分析动物角色的特点，抓住十二生肖的外形特征,运用超轻粘土塑造完成作品。
3.对十二生肖外形特征的概括与总结。
4.记住十二生肖的排列顺序，了解十二生肖每十二年循环一次。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 6月13日 辅导老师 戴丽
活动过程 1.继续创作完善十二生肖
2.完善作品，加深对自己所属生肖特点的了解
3.老师巡视指导
教 师 学 期 总 结 |
这学期，在学校的组织下，我担任了这个学期美术社团活动，通过活动提高了学生的绘画能力和审美，为了下学年能更好的开展兴趣小组，以便以后能做到取长补短，有所提高，特将这一年来的美术兴趣小组活动情况总结如下： 依据学生特点，培养学生绘画方向。有了一定绘画基础后，再以想象为辅。引导学生如何将自己所想象的用绘画语言表达出来。充分发挥他们好动，思维跳跃性强，善于模仿的特点。养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。先定好想象主题，然后用自己的想法用艺术语言－－线条、色彩等表达出来。由于决大多数同学基础不是很扎实，在上课时让其先临摩，自己喜欢的作品。而后培养学生记忆画，想象画等。开设一些手工游戏相结合课。使学生对美术产生深厚的兴趣,做好点评工作。对每位学生每周作的画进行点评，让他们认识到自己的优缺点。共同学习，共同进步。从中使学生对美妙的绘画产生浓厚的兴趣，初步感知美术与生活的联系－－美术对生活的描绘、对生活的美化。教育学生要热爱集体，保护好公物。不乱涂乱画，保持教室的清洁，干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。适当结合一些手工来提高他们动手制作能力。 总之，本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。 |
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