2018.3音乐组乡村少年宫陆秋敏
“童之韵”乡村少年宫
活动记录
活动内容 合唱
辅导老师 陆秋敏
常州市新北区薛家“童之韵”乡村少年宫
二0一八年3月
合唱 社团学生名单
2018 年 3 月
序号 | 班级 | 姓名 | 序号 | 班级 | 姓名 |
1 | 四3 | 包梓娴 | |||
2 | 四5 | 张绍涵 | |||
3 | 四5 | 董可欣 | |||
4 | 四6 | 张伊佳 | |||
5 | 四7 | 余嘉欣 | |||
6 | 四7 | 高圆 | |||
7 | 四7 | 韩嘉树 | |||
8 | 四8 | 王欣怡 | |||
9 | 四9 | 胡宸雪 | |||
10 | 四9 | 董源源 | |||
11 | 四11 | 杨素妮 | |||
12 | 四11 | 巢可卉 | |||
13 | 四11 | 李可欣 | |||
乡村少年宫 合唱 社团学生名单及考勤记录
班级 | 姓名 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | |
四3 | 包梓娴 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |
四5 | 张绍涵 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |
四5 | 董可欣 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |
四6 | 张伊佳 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |
四7 | 余嘉欣 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |
四7 | 高圆 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |
四7 | 韩嘉树 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |
四8 | 王欣怡 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |
四9 | 胡宸雪 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |
四9 | 董源源 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |
四11 | 杨素妮 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |
四11 | 巢可卉 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |
四11 | 李可欣 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |
乡村少年宫 合唱 社团学生名单及考勤记录
班级 | 姓名 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | |
四3 | 包梓娴 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |
四5 | 张绍涵 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |
四5 | 董可欣 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |
四6 | 张伊佳 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |
四7 | 余嘉欣 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |
四7 | 高圆 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |
四7 | 韩嘉树 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |
四8 | 王欣怡 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |
四9 | 胡宸雪 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |
四9 | 董源源 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |
四11 | 杨素妮 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |
四11 | 巢可卉 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |
四11 | 李可欣 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |
乡村少年宫 合唱 社团学生名单及考勤记录
班级 | 姓名 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | |||||||
四3 | 包梓娴 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||||||
四5 | 张绍涵 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||||||
四5 | 董可欣 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||||||
四6 | 张伊佳 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||||||
四7 | 余嘉欣 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||||||
四7 | 高圆 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||||||
四7 | 韩嘉树 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||||||
四8 | 王欣怡 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||||||
四9 | 胡宸雪 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||||||
四9 | 董源源 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||||||
四11 | 杨素妮 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||||||
四11 | 巢可卉 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||||||
四11 | 李可欣 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||||||
每周活动内容安排
周次 | 内容 |
1 | 本学期训练要求，练声 |
2 | 歌曲新授 |
3 | 歌曲新授 |
4 | 歌曲排练 |
5 | 练声 复习歌曲 |
6 | 歌曲新授 |
7 | 歌曲新授 |
8 | 歌曲排练 |
9 | 练声 复习学过的歌曲 |
10 | 歌曲新授 |
11 | 歌曲新授 |
12 | 歌曲排练 |
13 | 歌曲排练 |
14 | 歌曲排练 |
15 | 复习歌曲 |
16 | 总结、期末考核 |
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 3.13 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 本学期训练要求
3 气息练习
4 音阶练习
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 3.14 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 本学期训练要求
3 气息练习
4 音阶练习
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 3.15 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 歌曲新授
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 3.16 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 歌曲新授
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 3.20 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 歌曲新授
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 3.21 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 歌曲新授
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 3.22 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 节目排练
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 3.23 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 节目排练
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 3.27 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 复习之前学过的歌曲
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 3.28 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 复习之前学过的歌曲
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 3.29 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 歌曲新授
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 3.30 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 歌曲新授
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 4.3 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 歌曲新授
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 4.4 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 歌曲新授
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 4.8 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 节目排练
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 4.9 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 节目排练
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 4.10 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 复习歌曲
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 4.11 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 复习歌曲
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 4.12 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4新曲教授
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 4.13 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 歌曲新授
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 4.17 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 歌曲新授
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 4.18 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 歌曲新授
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 4.18 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 节目排练
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 4.19 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 节目排练
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 4.23 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 节目排练
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 4.24 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 节目排练
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 4.25 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 复习歌曲
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 4.26 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 新授歌曲
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5.2 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 复习歌曲
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5.3 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 复习歌曲
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5.4 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 新授歌曲
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5.7 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 复习歌曲
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5.8 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 复习歌曲
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5.9 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 新授歌曲
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5.15 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 复习歌曲
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5.16 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 复习歌曲
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5.17 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 新授歌曲
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5.18 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 复习歌曲
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5.22 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 复习歌曲
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5.23 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 复习歌曲
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5.24 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 复习歌曲
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5.25 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 总结、期末考核
合唱 社团学生考核表
2018 年 3 月
序号 | 班级 | 姓名 | 平时成绩 | 期末成绩 | |
1 | 四3 | 包梓娴 | 优 | 优 | |
2 | 四5 | 张绍涵 | 优 | 优 | |
3 | 四5 | 董可欣 | 优 | 优 | |
4 | 四6 | 张伊佳 | 优 | 优 | |
5 | 四7 | 余嘉欣 | 优 | 优 | |
6 | 四7 | 高圆 | 优 | 优 | |
7 | 四7 | 韩嘉树 | 优 | 优 | |
8 | 四8 | 王欣怡 | 优 | 优 | |
9 | 四9 | 胡宸雪 | 优 | 优 | |
10 | 四9 | 董源源 | 优 | 优 | |
11 | 四11 | 杨素妮 | 优 | 优 | |
12 | 四11 | 巢可卉 | 优 | 优 | |
13 | 四11 | 李可欣 | 优 | 优 | |
期末总结
本学期我担任了学校合唱社团的教学，为通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。进一步提高学生合唱的能力、音乐表达能力、音乐鉴赏能力和创作能力，探讨适应儿童学习合唱的教学方法，提高儿童学习歌唱的兴趣。我总结以下这个学期社团的工作情况。
一、训练措施
1、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣。兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。只有学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、认真地唱好每一个音符，充分领会歌曲所要表达的内容，从而注意各声部的协和，努力体现合唱
2、加强科学发声训练，激发合唱兴趣。合唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，采用他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如“象闻花”一样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样不但会损坏声带，而且会破坏合唱的和谐性。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。
二、训练目标
1、基本功训练。教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
声音的训练: (1)呼吸 (2)声音位置 (3)发声训练 音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。
2、合唱表现的四种手段 （1）连唱 （2）跳唱 （3）强而有弹性 （4）不连不跳
3、节奏训练 音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。 咬字吐字的训练 以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。
总之，本期活动丰富了同学们的课余生活，提高了学生学习音乐的兴趣，使学生各方面素质得到全面提高，今后将继续开展此类的活动，推行落实素质教育。
“童之韵”乡村少年宫
活动记录
活动内容 合唱
辅导老师 陆秋敏
常州市新北区薛家“童之韵”乡村少年宫
二0一八年3月
合唱 社团学生名单
2018 年 3 月
序号 | 班级 | 姓名 | 序号 | 班级 | 姓名 |
1 | 四3 | 包梓娴 | |||
2 | 四5 | 张绍涵 | |||
3 | 四5 | 董可欣 | |||
4 | 四6 | 张伊佳 | |||
5 | 四7 | 余嘉欣 | |||
6 | 四7 | 高圆 | |||
7 | 四7 | 韩嘉树 | |||
8 | 四8 | 王欣怡 | |||
9 | 四9 | 胡宸雪 | |||
10 | 四9 | 董源源 | |||
11 | 四11 | 杨素妮 | |||
12 | 四11 | 巢可卉 | |||
13 | 四11 | 李可欣 | |||
乡村少年宫 合唱 社团学生名单及考勤记录
班级 | 姓名 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | |
四3 | 包梓娴 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||||
四5 | 张绍涵 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||||
四5 | 董可欣 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||||
四6 | 张伊佳 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||||
四7 | 余嘉欣 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||||
四7 | 高圆 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||||
四7 | 韩嘉树 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||||
四8 | 王欣怡 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||||
四9 | 胡宸雪 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||||
四9 | 董源源 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||||
四11 | 杨素妮 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||||
四11 | 巢可卉 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||||
四11 | 李可欣 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||||
每周活动内容安排
周次 | 内容 |
1 | 练声,气息练习 |
2 | 歌曲新授 |
3 | 歌曲新授 |
4 | 歌曲排练 |
5 | 练声 复习歌曲 |
6 | 歌曲新授 |
7 | 歌曲新授 |
8 | 歌曲排练 |
9 | 歌曲排练 |
10 | 歌曲排练 |
11 | 复习歌曲 |
12 | 复习歌曲 |
13 | 总结、期末考核 |
14 | |
15 | |
16 |
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 3.10 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 元音字母练习
4 音阶练习
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 3.17 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 歌曲新授
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 3.24 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 歌曲新授
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 3.31 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 节目排练
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 4.14 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 复习歌曲
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 4.21 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 歌曲新授
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 4.28 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 歌曲新授
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5.5 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 节目排练
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5.12 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 歌曲排练
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5.19 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 节目排练
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5.26 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 音阶练习
4 歌曲复习
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 6.2 辅导老师 陆秋敏
活动过程 1 队伍集合
2 气息练习
3 期末总结、考核
合唱 社团学生考核表
2018 年 3 月
序号 | 班级 | 姓名 | 平时成绩 | 期末成绩 | |
1 | 四3 | 包梓娴 | 优 | 优 | |
2 | 四5 | 张绍涵 | 优 | 优 | |
3 | 四5 | 董可欣 | 优 | 优 | |
4 | 四6 | 张伊佳 | 优 | 优 | |
5 | 四7 | 余嘉欣 | 优 | 优 | |
6 | 四7 | 高圆 | 优 | 优 | |
7 | 四7 | 韩嘉树 | 优 | 优 | |
8 | 四8 | 王欣怡 | 优 | 优 | |
9 | 四9 | 胡宸雪 | 优 | 优 | |
10 | 四9 | 董源源 | 优 | 优 | |
11 | 四11 | 杨素妮 | 优 | 优 | |
12 | 四11 | 巢可卉 | 优 | 优 | |
13 | 四11 | 李可欣 | 优 | 优 | |
期末总结
本学期我担任了学校合唱社团的教学，为通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。进一步提高学生合唱的能力、音乐表达能力、音乐鉴赏能力和创作能力，探讨适应儿童学习合唱的教学方法，提高儿童学习歌唱的兴趣。我总结以下这个学期社团的工作情况。
一、训练措施
1、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣。兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。只有学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、认真地唱好每一个音符，充分领会歌曲所要表达的内容，从而注意各声部的协和，努力体现合唱
2、加强科学发声训练，激发合唱兴趣。合唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，采用他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如“象闻花”一样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样不但会损坏声带，而且会破坏合唱的和谐性。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。
二、训练目标
1、基本功训练。教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
声音的训练: (1)呼吸 (2)声音位置 (3)发声训练 音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。
2、合唱表现的四种手段 （1）连唱 （2）跳唱 （3）强而有弹性 （4）不连不跳
3、节奏训练 音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。 咬字吐字的训练 以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。
总之，本期活动丰富了同学们的课余生活，提高了学生学习音乐的兴趣，使学生各方面素质得到全面提高，今后将继续开展此类的活动，推行落实素质教育。
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