2018.3音乐组乡村少年宫朱莹
“童之韵”乡村少年宫
活动记录
活动内容 课 本 剧
辅导老师 朱 莹
常州市新北区薛家“童之韵”乡村少年宫
二0一八年三月
课 本 剧 社团学生名单
2018 年 3 月
序号 | 班级 | 姓名 | 序号 | 班级 | 姓名 |
1 | 二（2） | 张芷萱 | |||
2 | 芮静怡 | ||||
3 | 二（3） | 周笑 | |||
4 | 二（4） | 刘诗颖 | |||
5 | 黄钰睿 | ||||
6 | 任如心 | ||||
7 | 二（6） | 黄尚义 | |||
8 | 二（7） | 胡伊恬 | |||
9 | 马佳尧 | ||||
10 | 袁薏景 | ||||
11 | 二（8） | 陆祺皓 | |||
12 | 汪莹婷 | ||||
13 | 王昊轩 | ||||
14 | 二（11） | 薛士琦 | |||
15 | 二（13） | 李雨馨 | |||
16 | 王晗 | ||||
17 | 二（15） | 刘语诺 | |||
18 | 张文武贝 | ||||
19 | 二（16） | 夏嘉怿 |
乡村少年宫 课本剧 社团学生名单及考勤记录
班级 | 姓名 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |
二（4） | 刘诗颖 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
二（7） | 胡伊恬 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
二（8） | 王昊轩 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
二（11） | 薛士琦 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
二（13） | 李雨馨 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
二（15） | 刘语诺 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
张文武贝 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |
二（16） | 夏嘉怿 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
二（2） | 张芷萱 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||||||
芮静怡 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||||||
二（3） | 周笑 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 假 | √ | √ | √ | ||||||
二（4） | 黄钰睿 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 假 | 假 | √ | √ | ||||||
任如心 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||||||
二（6） | 黄尚义 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 假 | √ | √ | ||||||
二（7） | 马佳尧 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 假 | √ | √ | ||||||
袁薏景 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||||||
二（8） | 陆祺皓 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||||||
汪莹婷 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||||||
二（13） | 王晗 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
乡村少年宫 课本剧 社团学生名单及考勤记录
班级 | 姓名 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |
二（4） | 刘诗颖 | √ | √ | √ | ||||||||||||||
二（7） | 胡伊恬 | √ | √ | √ | ||||||||||||||
二（8） | 王昊轩 | √ | √ | √ | ||||||||||||||
二（11） | 薛士琦 | √ | √ | √ | ||||||||||||||
二（13） | 李雨馨 | √ | √ | √ | ||||||||||||||
二（15） | 刘语诺 | √ | √ | √ | ||||||||||||||
张文武贝 | √ | √ | √ | |||||||||||||||
二（16） | 夏嘉怿 | √ | √ | √ | ||||||||||||||
二（2） | 张芷萱 | |||||||||||||||||
芮静怡 | ||||||||||||||||||
二（3） | 周笑 | |||||||||||||||||
二（4） | 黄钰睿 | |||||||||||||||||
任如心 | ||||||||||||||||||
二（6） | 黄尚义 | |||||||||||||||||
二（7） | 马佳尧 | |||||||||||||||||
袁薏景 | ||||||||||||||||||
二（8） | 陆祺皓 | |||||||||||||||||
汪莹婷 | ||||||||||||||||||
二（13） | 王晗 |
每周活动内容安排
周次 | 内容 |
1 | 课本剧基本功训练 ——故事朗读 |
2 | 课本剧基本功训练 ——故事朗读 |
3 | 课本剧基本功训练 ——故事朗读 |
4 | 课本剧基本功训练 ——故事朗读 |
5 | 课本剧基本功训练 ——故事朗读 |
6 | 课本剧基本功训练 ——故事朗读 |
7 | 课本剧基本功训练 —— 小剧本朗读 |
8 | 课本剧基本功训练 —— 小剧本朗读 |
9 | 课本剧基本功训练 —— 小剧本朗读 |
10 | 课本剧基本功训练 —— 小剧本朗读 |
11 | 课本剧基本功训练 —— 小剧本朗读 |
12 | 课本剧基本功训练 —— 小剧本朗读 |
13 | 展现课本剧 —— 课本剧排练及表演 |
14 | 展现课本剧 —— 课本剧排练及表演 |
15 | 展现课本剧 —— 课本剧排练及表演 |
16 | 展现课本剧 —— 课本剧排练及表演 |
17 | 展现课本剧 —— 课本剧排练及表演 |
18 | 展现课本剧 —— 课本剧排练及表演 |
19 | 展现课本剧 —— 课本剧排练及表演 |
20 | 展现课本剧 —— 课本剧排练及表演 课本剧考核 |
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 3.7 辅导老师 朱莹
活动过程 1 队伍集合
2 普通话、识字训练
3 故事朗读《害羞的小精灵》第一部分
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 3.14 辅导老师 朱莹
活动过程 1 队伍集合
2 普通话、识字训练
3 故事朗读《害羞的小精灵》第二部分
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 3.21 辅导老师 朱莹
活动过程 1 队伍集合
2 普通话、识字练习
3 故事朗读《会打喷嚏的帽子》第一部分
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 3.28 辅导老师 朱莹
活动过程 1 队伍集合
2 普通话、识字训练
3 故事朗读《会打喷嚏的帽子》第二部分
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 4.4 辅导老师 朱莹
活动过程 1 队伍集合
2 普通话、识字练习
3 故事朗读《猫兄弟学本领》第一部分
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 4.11 辅导老师 朱莹
活动过程 1 队伍集合
2 普通话、识字练习
3 故事朗读《猫兄弟学本领》 第二部分
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 4.18 辅导老师 朱莹
活动过程 1 队伍集合
2 普通话、识字练习
3 小剧本朗读《从现在开始》第一次朗读
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 4.25 辅导老师 朱莹
活动过程 1 队伍集合
2 普通话、识字练习
3 小剧本朗读《从现在开始》第二次朗读 （交换角
色朗读）
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5.2 辅导老师 朱莹
活动过程 1 队伍集合
2 普通话、识字练习
3 小剧本朗读《从现在开始》第三次朗读（交换角
色朗读）
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5.9 辅导老师 朱莹
活动过程 1 队伍集合
2 普通话、识字练习
3 小剧本朗读《猴子种果树》第一次朗读
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5.14 辅导老师 朱莹
活动过程 1 队伍集合
2 普通话、识字练习
3 小剧本朗读《猴子种果树》第二次朗读（交换角
色朗读）
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5.15 辅导老师 朱莹
活动过程 1 队伍集合
2 普通话、识字练习
3 小剧本朗读《猴子种果树》第三次朗读（交换角
色朗读）
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5.16 辅导老师 朱莹
活动过程 1 队伍集合
2 课本剧表演角色分配
3 熟读台词
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5.17 辅导老师 朱莹
活动过程 1 队伍集合
2 台词过关
3 剧本排练
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5.18 辅导老师 朱莹
活动过程 1 队伍集合
2 台词过关
3 剧本排练
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5.21 辅导老师 朱莹
活动过程 1 队伍集合
2 剧本排练
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5.22 辅导老师 朱莹
活动过程 1 队伍集合
2 剧本排练
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5.25 辅导老师 朱莹
活动过程 1 队伍集合
2 剧本排练
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5.28 辅导老师 朱莹
活动过程 1 队伍集合
2 剧本排练
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5.30 辅导老师 朱莹
活动过程 1 队伍集合
2 剧本排练
课 本 剧 社 团 总 结 |
这一转眼，课本剧社团伴随我们走过了一学期，虽然只有短短的十几次活动，但我们的学生表现的十分出色，成功完成了本学期的内容，并取得了较好的成效，每位学员都在活动中有所提升，或是表演能力、或是创新的思维、又或是自信心的提高，总之课本剧社团给孩子们提供了一个良好的平台，让每一个成员都能在这里收获快乐，提升能力。 经过了一个学期的磨合，我们的成员对于课本剧社团有了较深的认识，对于我们的孩子来说，课本剧并不陌生，选择一个好的剧本，让我们的孩子进行编创，并在辅导老师的帮助下，完成这一内容，是一件非常快乐的事。 我们知道，课本剧排演的最高目的不是为了最后的舞台展示，而是培养学生的探究能力和创造性思维。舞台展示有一定的程式与方法，比如：要科学发声，说话节奏要稍慢、肢体语言丰富夸张，表演时必须坚持面向观众的原则。这些都需经过教师的指导与纠正，在表演中细思领会。 在训练前期我制定了非常详细的教学计划，从课本剧的基本功开始训练，让学生先从朗读故事开始练习自己的普通话、语速及语音语调。在这基础上，再进行分角色的小剧本朗读并尝试背稿，最后根据学生的训练情况选取合适的剧本进行排练表演。课本剧表演激发了孩子们的表演天性，在表演中，孩子们拘谨束缚的心态获得调和，生命活力如鲜花般绚丽绽放。 本学期我们主要进行了《耳朵飞了》的编排，在排演前，我们针对文本进行了细致的分析，在这一基础上，学生进行分组编创，在不离开内容的基础上进行台词的编创和情节设计，让故事变得更加完整，然后进行分组练习，再进行彩排，让人欣慰的是，我们的孩子都是很好的表演者，原本一篇并不生动的内容，在他们的演绎下，变得有血有肉，充满激情，一次又一次的改进，孩子们在表演的过程中收获的不仅仅是知识，还有书本上所不具备的快乐。 当然我也发现了我们社团中存在的不些不足之处，在下学期的社团活动中我会努力和学生们一起改进，让我们的学生不仅仅在课本剧社团中学到技能、收获快乐，还要让他们在这一活动中学会传递快乐，学会分享，学会合作。让我们一起努力，将课本剧社团办的越来越有声有色。 |
“童之韵”乡村少年宫
活动记录
活动内容 课 本 剧
辅导老师 朱 莹
常州市新北区薛家“童之韵”乡村少年宫
二0一八年三月
课 本 剧 社团学生名单
2018 年 3 月
序号 | 班级 | 姓名 | 序号 | 班级 | 姓名 |
1 | 二（2） | 张芷萱 | |||
2 | 芮静怡 | ||||
3 | 二（3） | 周笑 | |||
4 | 二（4） | 刘诗颖 | |||
5 | 黄钰睿 | ||||
6 | 任如心 | ||||
7 | 二（6） | 黄尚义 | |||
8 | 二（7） | 胡伊恬 | |||
9 | 马佳尧 | ||||
10 | 袁薏景 | ||||
11 | 二（8） | 陆祺皓 | |||
12 | 汪莹婷 | ||||
13 | 王昊轩 | ||||
14 | 二（11） | 薛士琦 | |||
15 | 二（13） | 李雨馨 | |||
16 | 王晗 | ||||
17 | 二（15） | 刘语诺 | |||
18 | 张文武贝 | ||||
19 | 二（16） | 夏嘉怿 |
乡村少年宫 课本剧 社团学生名单及考勤记录
班级 | 姓名 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |
二（4） | 刘诗颖 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||||
二（7） | 胡伊恬 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||||
二（8） | 王昊轩 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||||
二（11） | 薛士琦 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||||
二（13） | 李雨馨 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||||
二（15） | 刘语诺 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||||
张文武贝 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||||
二（16） | 夏嘉怿 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||||
二（2） | 张芷萱 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||||
芮静怡 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||||
二（3） | 周笑 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||||
二（4） | 黄钰睿 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||||
任如心 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||||
二（6） | 黄尚义 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||||
二（7） | 马佳尧 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||||
袁薏景 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||||
二（8） | 陆祺皓 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||||
汪莹婷 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||||
二（13） | 王晗 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
每周活动内容安排
周次 | 内容 |
1 | 课本剧基本功训练 ——故事朗读 |
2 | 课本剧基本功训练 ——故事朗读 |
3 | 课本剧基本功训练 ——故事朗读 |
4 | 课本剧基本功训练 ——故事朗读 |
5 | 课本剧基本功训练 ——故事朗读 |
6 | 课本剧基本功训练 ——故事朗读 |
7 | 课本剧基本功训练 —— 小剧本朗读 |
8 | 课本剧基本功训练 —— 小剧本朗读 |
9 | 课本剧基本功训练 —— 小剧本朗读 |
10 | 课本剧基本功训练 —— 小剧本朗读 |
11 | 展现课本剧 —— 课本剧排练及表演 |
12 | 展现课本剧 —— 课本剧排练及表演 |
13 | 展现课本剧 —— 课本剧排练及表演 |
14 | 展现课本剧 —— 课本剧排练及表演 |
15 | 展现课本剧 —— 课本剧排练及表演 |
16 | 展现课本剧 —— 课本剧排练及表演 课本剧考核 |
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 3.10 辅导老师 朱莹
活动过程 1 队伍集合
2 普通话、识字练习
3 故事朗读《害羞的小精灵》第一部分过关
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 3.17 辅导老师 朱莹
活动过程 1 队伍集合
2 普通话、识字练习
3 故事朗读《害羞的小精灵》第二部分过关
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 3.24 辅导老师 朱莹
活动过程 1 队伍集合
2 普通话、识字练习
3 故事朗读《会打喷嚏的帽子》第一部分过关
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 3.31 辅导老师 朱莹
活动过程 1 队伍集合
2 普通话、识字练习
3 故事朗读《会打喷嚏的帽子》第二部分过关
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 4.7 辅导老师 朱莹
活动过程 1 队伍集合
2 普通话、识字练习
3 故事朗读《会打喷嚏的帽子》过关
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 4,14 辅导老师 朱莹
活动过程 1 队伍集合
2 普通话、识字练习
3 故事朗读《猫兄弟学本领》过关
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 4.21 辅导老师 朱莹
活动过程 1 队伍集合
2 普通话、识字练习
3 小剧本朗读《从现在开始》第一次朗读过关
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 4.28 辅导老师 朱莹
活动过程 1 队伍集合
2 普通话、识字练习
3 小剧本朗读《从现在开始》第二次朗读过关（交
换角色朗读）
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5.5 辅导老师 朱莹
活动过程 1 队伍集合
2 普通话、识字练习
3 小剧本朗读《从现在开始》第三次朗读过关（交
换角色朗读）
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5.12 辅导老师 朱莹
活动过程 1 队伍集合
2 普通话、识字练习
3 小剧本朗读《猴子种果树》朗读过关
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5.19 辅导老师 朱莹
活动过程 1 队伍集合
2 普通话、识字练习
3 剧本排练
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 5.26 辅导老师 朱莹
活动过程 1 队伍集合
2 普通话、识字练习
3 剧本排练
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 6.2 辅导老师 朱莹
活动过程 1 队伍集合
2 普通话、识字练习
3 剧本排练
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 6.9 辅导老师 朱莹
活动过程 1 队伍集合
2 普通话、识字练习
3 剧本排练
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 6.16 辅导老师 朱莹
活动过程 1 队伍集合
2 普通话、识字练习
3 剧本排练
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 6.23 辅导老师 朱莹
活动过程 1 队伍集合
2 普通话、识字练习
3 剧本排练 课本剧考核
课 本 剧 社 团 总 结 |
这一转眼，课本剧社团伴随我们走过了一学期，虽然只有短短的十几次活动，但我们的学生表现的十分出色，成功完成了本学期的内容，并取得了较好的成效，每位学员都在活动中有所提升，或是表演能力、或是创新的思维、又或是自信心的提高，总之课本剧社团给孩子们提供了一个良好的平台，让每一个成员都能在这里收获快乐，提升能力。 经过了一个学期的磨合，我们的成员对于课本剧社团有了较深的认识，对于我们的孩子来说，课本剧并不陌生，选择一个好的剧本，让我们的孩子进行编创，并在辅导老师的帮助下，完成这一内容，是一件非常快乐的事。 我们知道，课本剧排演的最高目的不是为了最后的舞台展示，而是培养学生的探究能力和创造性思维。舞台展示有一定的程式与方法，比如：要科学发声，说话节奏要稍慢、肢体语言丰富夸张，表演时必须坚持面向观众的原则。这些都需经过教师的指导与纠正，在表演中细思领会。 在训练前期我制定了非常详细的教学计划，从课本剧的基本功开始训练，让学生先从朗读故事开始练习自己的普通话、语速及语音语调。在这基础上，再进行分角色的小剧本朗读并尝试背稿，最后根据学生的训练情况选取合适的剧本进行排练表演。课本剧表演激发了孩子们的表演天性，在表演中，孩子们拘谨束缚的心态获得调和，生命活力如鲜花般绚丽绽放。 本学期我们主要进行了《耳朵飞了》的编排，在排演前，我们针对文本进行了细致的分析，在这一基础上，学生进行分组编创，在不离开内容的基础上进行台词的编创和情节设计，让故事变得更加完整，然后进行分组练习，再进行彩排，让人欣慰的是，我们的孩子都是很好的表演者，原本一篇并不生动的内容，在他们的演绎下，变得有血有肉，充满激情，一次又一次的改进，孩子们在表演的过程中收获的不仅仅是知识，还有书本上所不具备的快乐。 当然我也发现了我们社团中存在的不些不足之处，在下学期的社团活动中我会努力和学生们一起改进，让我们的学生不仅仅在课本剧社团中学到技能、收获快乐，还要让他们在这一活动中学会传递快乐，学会分享，学会合作。让我们一起努力，将课本剧社团办的越来越有声有色。 |
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