戴丽创意美术乡村少年宫
“童之韵”乡村少年宫
活动记录
（周二，三）
活动内容 创意美术
辅导老师 戴丽
常州市新北区薛家“童之韵”乡村少年宫
二0一八年九月
儿童画 社团学生名单
2018 年 9 月
序号 | 班级 | 姓名 | |||
1 | 二（1） | 马梦欣 | |||
2 | 二（1） | 李瑞熙 | |||
3 | 二（2） | 蒋馨语 | |||
4 | 二（2） | 刘文波 | |||
5 | 二（3） | 沈乐轩 | |||
6 | 二（3） | 徐玲依 | |||
7 | 二（3） | 江瑞希 | |||
8 | 二（4） | 李佳璐 | |||
9 | 二（5） | 殷羽悦 | |||
10 | 二（5） | 杨涵 | |||
11 | 二（5） | 汤子墨 | |||
12 | 二（5） | 张博彦 | |||
13 | 二（6） | 黄靖雅 | |||
14 | 二（6） | 管娣阳 | |||
15 | 二（6） | 万熙妍 | |||
16 | 二（7） | 佘奕淳 | |||
17 | 二（7） | 何希诺 | |||
18 | 二（8） | 陈昱萱 | |||
19 | 二（8） | 程雨哲 |
每周活动内容安排
次数 | 内容 |
1 | 冰淇淋（一） |
2 | 冰淇淋（二） |
3 | 小鳄鱼（一） |
4 | 小鳄鱼（二） |
5 | 花儿飘香（一） |
6 | 花儿飘香（二） |
7 | 跷跷板（一） |
8 | 跷跷板（二） |
9 | 猴子捞月（一） |
10 | 猴子捞月（二） |
11 | 猫头鹰（一） |
12 | 猫头鹰（二） |
13 | 汉堡包的诱惑（一） |
14 | 汉堡包的诱惑（二） |
15 | 水母大战（一） |
16 | 水母大战（二） |
17 | 星空（一） |
18 | 星空（二） |
19 | 挂满礼物的大树（一） |
20 | 挂满礼物的大树（二） |
21 | 漂亮的毛衣（一） |
22 | 漂亮的毛衣（二） |
23 | 多功能火锅（一） |
24 | 多功能火锅（二） |
25 | 机器人音乐会（一） |
26 | 机器人音乐会（二） |
27 | 创意水龙头（一） |
28 | 创意水龙头（二） |
29 | 狮子与蚂蚁（一） |
30 | 狮子与蚂蚁（二） |
31 | 老鼠娶亲（一） |
32 | 老鼠娶亲（二） |
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 9月11日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、通过课题情境的引入，加强孩子们对于夏季的认识，培养孩子热爱生活的美好情操。
2、通过欣赏冰激凌的图片，感知冰激凌的色彩和形状，了解冰激凌的基本特征。
3、在创作体验中，通过引导，培养孩子的动手能力、组织画面的能力，通过手、脑、眼并用进行创造，体验材料所带来的美感。知道好吃的冷饮不能多吃，认识到贪吃冷饮对身体的伤害。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 9月12日 辅导老师 戴丽
活动过程
1.冰激凌样式：立体卷筒式与平面拼贴式两种。
2.选择自己喜欢的方式制作冰激凌，在顺利完成作品的基础上增强自我成就感，体验成功带来的乐趣。
3.培养孩子对于生活细节的观察能力，能将生活中看到的事物，大胆的表现在自己的作品中，培养孩子自由绘画的能力。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 9 月18日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、引导学生了解有关鳄鱼的知识，感知鳄鱼的外型特点。
2、让学生了解鳄鱼是属于濒危动物，提高学生保护动物的意识。
3、引导学生巧妙地运用身边素材和绘画的形式来表现可爱的鳄鱼形象，引发学生的创作热情 。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 9 月19日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、让学生了解鳄鱼外形的基本特征，运用所学的表现方法，形象生动地表现出鳄鱼。
2、鳄鱼身体弯折过程中要注意灵活表现，以及鳄鱼身上盔甲的表现。
3、激发学生自主学习的愿望，培养学生善于发现和利用身边材料创造美。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 9月25日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、学会用黑色底板衬托花与花瓶，以达到突显主体色彩的目的。
2、掌握不同花的画法，并能灵活运用剪刀剪下。
3、了解并学会一些特殊的造型技巧，如下垂式、对称式等。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 9月26日 辅导老师 戴丽
活动过程
1.粘贴时，作品要体现出花朵、枝干、花瓶的遮挡关系，
可通过双面胶、泡沫胶来表现不同的高度层次。
2、背景运用白色水粉点缀，达到提亮画面色彩的目的。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 10月9日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、通过本节课，让孩子们学会跷跷板的简易制作方法，
了解生活中的平衡现象。
2.在创作体验过程中，通过引导，通过抓住孩子们爱玩的
天性，培养孩子的动手能力，通过手、脑、眼并用，进行
创造，体验跷跷板所带来的乐趣。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 10月10日 辅导老师 戴丽
活动过程
1.跷跷板在制作过程中要注意平衡点的掌控。
2.在设计跷跷板上人物时，要注意大小比例及表情的变化。
3.在顺利完成作品的基础上增强自我成就感，体验跷跷板
所带来的美好童年回忆。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 10月16日 辅导老师 戴丽
活动过程
1）通过故事引导，让孩子深入理解猴子捞月的故事情节，学会遇到事情要多动脑筋。
2）通过练习重叠、连续的剪纸，让孩子了解中国民间艺术中的瑰宝—汉代传统的民间工艺剪纸艺术。
3）通过对剪纸的拼贴练习，锻炼了孩子眼与脑相结合的能力。童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 10月17日 辅导老师 戴丽
活动过程
4）抓住猴子的动态，进行大胆的夸张与提炼，学会用简洁的图案来表示猴子。
5）练习重叠、连续的剪纸方法。在设计纸样时，注意两边都要有连接的图案，不能画断线。剪纸时也要注意连接的部分，否则剪出的图案就不会连接在一起。
6）拼贴画面时，大胆进行物体的设计与摆放，使画面剧情更加丰富个性。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 10月23日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、通过课程引导，让学生了解和认识剪贴画。
2、在对剪贴画了解的基础上，学会并制作一幅剪贴画。
3、把猫头鹰复杂的外形进行提炼，用简单地线条进行概括，突出其可爱的感觉。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 10月24日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、身体上翅膀、肚皮、眼睛的添加作为讲解的重点，添加要精致，可以适当加入花纹的修饰。
2、背景的添加，可以适当加入拟人化的生活场景。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 10月30日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、通过回忆吃汉堡包的经历，调动学生热爱生活的美好情感和绘画创作的积极性。
2、了解汉堡包的结构和造型特点，结合想象进行创作。
3、添加相关背景，如薯条、可乐、水果、桌布及喜欢吃汉堡包的小动物等形成动与静之间的对比。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 10月31日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、通过学习，掌握老鼠及猫咪的几种不同动态的画法，通过对猫咪、老鼠与汉堡包三者之间的巧妙联想进行故事情节的再现创作。
2、汉堡不同造型的掌握及色彩的处理。
3、强调主体汉堡包的静与场景中猫咪、老鼠等动物的动对比关系。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 11月6日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、通过水母等相应图片展示及老师知识点的引导，学生对水母的生活习性和结构特点进行简单了解，刻画水母的不同动态。
2、通过几张有关动物机器人的欣赏，总结概括机械所具有的特点，并进行机械水母的变形创作。
3、将现实水母与机械水母进行对比想象，不断的进行重复与变化，创设情境。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 11月7日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、区别现实水母与机械水母的外形。
2、画面中的疏密对比关系及不完整构图的处理运用。
3、主体物的重复与变化
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 11月13日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、通过让孩子欣赏星空的图片，发散思维，创想星空的形状及色彩变化，让学生通过讨论的过程，慢慢体会本次课程所要呈现的美妙色彩。
2、利用纸张的分割形式，让学生大胆的尝试四中形式的星空造型。
学会利用油画棒制造特殊的色彩肌理效果，应物择色。
3、运用油画棒的色彩渐变方式进行星空造型的展现。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 11月14日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、注意区分每个分割块的形状及色彩的对比处理。
2、利用白色水粉颜料进行点缀，形成点面装饰。
3、把握油画棒的渐变色处理。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 11月20日 辅导老师 戴丽
活动过程
1）通过课堂提问的形式，了解学生的喜好，对学生喜爱的事物进行总结归类，进行科学的创造。
2）引导学生观察和描绘大树的奇特形象，并学会添加各种礼物。
3）通过本节课的学习，引导学生掌握树干的分割方法及花纹的添加。童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 11月21日 辅导老师 戴丽
活动过程
3）礼物树的造型（树干不易太细，树冠礼物要丰富）。
4）树干的黑白与树冠色彩之间的对比。
5）大树场景的创设（内容丰富，场景多样）。
6）树干的合理分割及花纹的添加，点线面的结合。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 11月27日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、通过图片欣赏，让学生了解毛衣的材质、款式及颜色的丰富性，掌握毛衣的组成部分及画法。
2、本节课通过毛衣的练习教给学生设计思路，即先观察，再分析，再设计，最后画到纸上。
3、绘画与手工相结合，表现出悬挂着的毛衣的立体感。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 11月28日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、毛衣形状的概括与衣架的画法。
2、根据毛衣的结构，合理分割画面并添加自己喜欢的花纹。
3、色彩与黑白线描相结合，体现毛衣的装饰美。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 12月4日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、体验绘画火锅的乐趣，感受和朋友一起吃火锅的温馨和快乐。
2、通过欣赏从古至今的火锅样式，让学生在掌握火锅外形基础上进行改造创新，进行功 能项的添加和绘画。
3、利用环抱式构图形式，进行吃火锅场景的创设。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 12月5日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、多功能火锅的设计及各种菜料的绘画。
2、吃火锅人物的造型掌握。
3、水粉颜料进行烟雾技法的处理
“童之韵”乡村少年宫
活动记录
（周六）
活动内容 创意美术
辅导老师 戴丽
常州市新北区薛家“童之韵”乡村少年宫
二0一八年九月
儿童画 社团学生名单
2018 年 9 月
序号 | 班级 | 姓名 | |||
1 | 二（1） | 马梦欣 | |||
2 | 二（1） | 李瑞熙 | |||
3 | 二（2） | 蒋馨语 | |||
4 | 二（2） | 刘文波 | |||
5 | 二（3） | 沈乐轩 | |||
6 | 二（3） | 徐玲依 | |||
7 | 二（3） | 江瑞希 | |||
8 | 二（4） | 李佳璐 | |||
9 | 二（5） | 殷羽悦 | |||
10 | 二（5） | 杨涵 | |||
11 | 二（5） | 汤子墨 | |||
12 | 二（5） | 张博彦 | |||
13 | 二（6） | 黄靖雅 | |||
14 | 二（6） | 管娣阳 | |||
15 | 二（6） | 万熙妍 | |||
16 | 二（7） | 佘奕淳 | |||
17 | 二（7） | 何希诺 | |||
18 | 二（8） | 陈昱萱 | |||
19 | 二（8） | 程雨哲 |
每周活动内容安排
次数 | 内容 |
1 | 冰淇淋 |
2 | 小鳄鱼 |
3 | 花儿飘香 |
4 | 跷跷板 |
5 | 猴子捞月 |
6 | 猫头鹰 |
7 | 汉堡包的诱惑 |
8 | 水母大战 |
9 | 星空 |
10 | 挂满礼物的大树 |
11 | 漂亮的毛衣 |
12 | 多功能火锅 |
13 | 机器人音乐会 |
14 | 创意水龙头 |
15 | 狮子与蚂蚁 |
16 | 老鼠娶亲 |
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 9月15日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、通过课题情境的引入，加强孩子们对于夏季的认识，培养孩子热爱生活的美好情操。
2、通过欣赏冰激凌的图片，感知冰激凌的色彩和形状，了解冰激凌的基本特征。
3、在创作体验中，通过引导，培养孩子的动手能力、组织画面的能力，通过手、脑、眼并用进行创造，体验材料所带来的美感。知道好吃的冷饮不能多吃，认识到贪吃冷饮对身体的伤害。
4.冰激凌样式：立体卷筒式与平面拼贴式两种。
5.选择自己喜欢的方式制作冰激凌，在顺利完成作品的基础上增强自我成就感，体验成功带来的乐趣。
6.培养孩子对于生活细节的观察能力，能将生活中看到的事物，大胆的表现在自己的作品中，培养孩子自由绘画的能力。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 9 月22日 辅导老师 戴丽
活动过程
1）引导学生了解有关鳄鱼的知识，感知鳄鱼的外型特点。
2）让学生了解鳄鱼是属于濒危动物，提高学生保护动物的意识。
3）引导学生巧妙地运用身边素材和绘画的形式来表现可爱的鳄鱼形象，引发学生的创作热情 。
4）让学生了解鳄鱼外形的基本特征，运用所学的表现方法，形象生动地表现出鳄鱼。
5）鳄鱼身体弯折过程中要注意灵活表现，以及鳄鱼身上盔甲的表现。
6）激发学生自主学习的愿望，培养学生善于发现和利用身边材料创造美。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 9月29日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、学会用黑色底板衬托花与花瓶，以达到突显主体色彩的目的。
2、掌握不同花的画法，并能灵活运用剪刀剪下。
3、了解并学会一些特殊的造型技巧，如下垂式、对称式等。
4.粘贴时，作品要体现出花朵、枝干、花瓶的遮挡关系，
可通过双面胶、泡沫胶来表现不同的高度层次。
5、背景运用白色水粉点缀，达到提亮画面色彩的目的。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 10月13日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、通过本节课，让孩子们学会跷跷板的简易制作方法，
了解生活中的平衡现象。
2.在创作体验过程中，通过引导，通过抓住孩子们爱玩的
天性，培养孩子的动手能力，通过手、脑、眼并用，进行
创造，体验跷跷板所带来的乐趣。
3.跷跷板在制作过程中要注意平衡点的掌控。
4.在设计跷跷板上人物时，要注意大小比例及表情的变化。
5.在顺利完成作品的基础上增强自我成就感，体验跷跷板
所带来的美好童年回忆。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 10月20日 辅导老师 戴丽
活动过程
1）通过故事引导，让孩子深入理解猴子捞月的故事情节，学会遇到事情要多动脑筋。
2）通过练习重叠、连续的剪纸，让孩子了解中国民间艺术中的瑰宝—汉代传统的民间工艺剪纸艺术。
3）通过对剪纸的拼贴练习，锻炼了孩子眼与脑相结合的能力。
4）抓住猴子的动态，进行大胆的夸张与提炼，学会用简洁的图案来表示猴子。
5）练习重叠、连续的剪纸方法。在设计纸样时，注意两边都要有连接的图案，不能画断线。剪纸时也要注意连接的部分，否则剪出的图案就不会连接在一起。
6）拼贴画面时，大胆进行物体的设计与摆放，使画面剧情更加丰富个性。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 10月27日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、通过课程引导，让学生了解和认识剪贴画。
2、在对剪贴画了解的基础上，学会并制作一幅剪贴画。
3、把猫头鹰复杂的外形进行提炼，用简单地线条进行概括，突出其可爱的感觉。
4、身体上翅膀、肚皮、眼睛的添加作为讲解的重点，添加要精致，可以适当加入花纹的修饰。
5、背景的添加，可以适当加入拟人化的生活场景。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 11月3日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、通过回忆吃汉堡包的经历，调动学生热爱生活的美好情感和绘画创作的积极性。
2、了解汉堡包的结构和造型特点，结合想象进行创作。
3、添加相关背景，如薯条、可乐、水果、桌布及喜欢吃汉堡包的小动物等形成动与静之间的对比。
4、通过学习，掌握老鼠及猫咪的几种不同动态的画法，通过对猫咪、老鼠与汉堡包三者之间的巧妙联想进行故事情节的再现创作。
5、汉堡不同造型的掌握及色彩的处理。
6、强调主体汉堡包的静与场景中猫咪、老鼠等动物的动对比关系。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 11月10日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、通过水母等相应图片展示及老师知识点的引导，学生对水母的生活习性和结构特点进行简单了解，刻画水母的不同动态。
2、通过几张有关动物机器人的欣赏，总结概括机械所具有的特点，并进行机械水母的变形创作。
3、将现实水母与机械水母进行对比想象，不断的进行重复与变化，创设情境。
4、区别现实水母与机械水母的外形。
5、画面中的疏密对比关系及不完整构图的处理运用。
6、主体物的重复与变化
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 11月17日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、通过让孩子欣赏星空的图片，发散思维，创想星空的形状及色彩变化，让学生通过讨论的过程，慢慢体会本次课程所要呈现的美妙色彩。
2、利用纸张的分割形式，让学生大胆的尝试四中形式的星空造型。
学会利用油画棒制造特殊的色彩肌理效果，应物择色。
教学重点：
3、运用油画棒的色彩渐变方式进行星空造型的展现。
4、注意区分每个分割块的形状及色彩的对比处理。
5、利用白色水粉颜料进行点缀，形成点面装饰。
6、把握油画棒的渐变色处理。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 11月24日 辅导老师 戴丽
活动过程
1）通过课堂提问的形式，了解学生的喜好，对学生喜爱的事物进行总结归类，进行科学的创造。
2）引导学生观察和描绘大树的奇特形象，并学会添加各种礼物。
3）通过本节课的学习，引导学生掌握树干的分割方法及花纹的添加。
4）礼物树的造型（树干不易太细，树冠礼物要丰富）。
5）树干的黑白与树冠色彩之间的对比。
6）大树场景的创设（内容丰富，场景多样）。
7）树干的合理分割及花纹的添加，点线面的结合。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 12月1日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、通过图片欣赏，让学生了解毛衣的材质、款式及颜色的丰富性，掌握毛衣的组成部分及画法。
2、本节课通过毛衣的练习教给学生设计思路，即先观察，再分析，再设计，最后画到纸上。
3、绘画与手工相结合，表现出悬挂着的毛衣的立体感。
4、毛衣形状的概括与衣架的画法。
5、根据毛衣的结构，合理分割画面并添加自己喜欢的花纹。
6、色彩与黑白线描相结合，体现毛衣的装饰美。
“童之韵”乡村少年宫
活动记录
（周六）
活动内容 创意美术
辅导老师 戴丽
常州市新北区薛家“童之韵”乡村少年宫
二0一八年九月
儿童画 社团学生名单
2018 年 9 月
序号 | 班级 | 姓名 | |||
1 | 二（1） | 马梦欣 | |||
2 | 二（1） | 李瑞熙 | |||
3 | 二（2） | 蒋馨语 | |||
4 | 二（2） | 刘文波 | |||
5 | 二（3） | 沈乐轩 | |||
6 | 二（3） | 徐玲依 | |||
7 | 二（3） | 江瑞希 | |||
8 | 二（4） | 李佳璐 | |||
9 | 二（5） | 殷羽悦 | |||
10 | 二（5） | 杨涵 | |||
11 | 二（5） | 汤子墨 | |||
12 | 二（5） | 张博彦 | |||
13 | 二（6） | 黄靖雅 | |||
14 | 二（6） | 管娣阳 | |||
15 | 二（6） | 万熙妍 | |||
16 | 二（7） | 佘奕淳 | |||
17 | 二（7） | 何希诺 | |||
18 | 二（8） | 陈昱萱 | |||
19 | 二（8） | 程雨哲 |
每周活动内容安排
次数 | 内容 |
1 | 冰淇淋 |
2 | 小鳄鱼 |
3 | 花儿飘香 |
4 | 跷跷板 |
5 | 猴子捞月 |
6 | 猫头鹰 |
7 | 汉堡包的诱惑 |
8 | 水母大战 |
9 | 星空 |
10 | 挂满礼物的大树 |
11 | 漂亮的毛衣 |
12 | 多功能火锅 |
13 | 机器人音乐会 |
14 | 创意水龙头 |
15 | 狮子与蚂蚁 |
16 | 老鼠娶亲 |
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 9月15日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、通过课题情境的引入，加强孩子们对于夏季的认识，培养孩子热爱生活的美好情操。
2、通过欣赏冰激凌的图片，感知冰激凌的色彩和形状，了解冰激凌的基本特征。
3、在创作体验中，通过引导，培养孩子的动手能力、组织画面的能力，通过手、脑、眼并用进行创造，体验材料所带来的美感。知道好吃的冷饮不能多吃，认识到贪吃冷饮对身体的伤害。
4.冰激凌样式：立体卷筒式与平面拼贴式两种。
5.选择自己喜欢的方式制作冰激凌，在顺利完成作品的基础上增强自我成就感，体验成功带来的乐趣。
6.培养孩子对于生活细节的观察能力，能将生活中看到的事物，大胆的表现在自己的作品中，培养孩子自由绘画的能力。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 9 月22日 辅导老师 戴丽
活动过程
1）引导学生了解有关鳄鱼的知识，感知鳄鱼的外型特点。
2）让学生了解鳄鱼是属于濒危动物，提高学生保护动物的意识。
3）引导学生巧妙地运用身边素材和绘画的形式来表现可爱的鳄鱼形象，引发学生的创作热情 。
4）让学生了解鳄鱼外形的基本特征，运用所学的表现方法，形象生动地表现出鳄鱼。
5）鳄鱼身体弯折过程中要注意灵活表现，以及鳄鱼身上盔甲的表现。
6）激发学生自主学习的愿望，培养学生善于发现和利用身边材料创造美。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 9月29日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、学会用黑色底板衬托花与花瓶，以达到突显主体色彩的目的。
2、掌握不同花的画法，并能灵活运用剪刀剪下。
3、了解并学会一些特殊的造型技巧，如下垂式、对称式等。
4.粘贴时，作品要体现出花朵、枝干、花瓶的遮挡关系，
可通过双面胶、泡沫胶来表现不同的高度层次。
5、背景运用白色水粉点缀，达到提亮画面色彩的目的。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 10月13日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、通过本节课，让孩子们学会跷跷板的简易制作方法，
了解生活中的平衡现象。
2.在创作体验过程中，通过引导，通过抓住孩子们爱玩的
天性，培养孩子的动手能力，通过手、脑、眼并用，进行
创造，体验跷跷板所带来的乐趣。
3.跷跷板在制作过程中要注意平衡点的掌控。
4.在设计跷跷板上人物时，要注意大小比例及表情的变化。
5.在顺利完成作品的基础上增强自我成就感，体验跷跷板
所带来的美好童年回忆。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 10月20日 辅导老师 戴丽
活动过程
1）通过故事引导，让孩子深入理解猴子捞月的故事情节，学会遇到事情要多动脑筋。
2）通过练习重叠、连续的剪纸，让孩子了解中国民间艺术中的瑰宝—汉代传统的民间工艺剪纸艺术。
3）通过对剪纸的拼贴练习，锻炼了孩子眼与脑相结合的能力。
4）抓住猴子的动态，进行大胆的夸张与提炼，学会用简洁的图案来表示猴子。
5）练习重叠、连续的剪纸方法。在设计纸样时，注意两边都要有连接的图案，不能画断线。剪纸时也要注意连接的部分，否则剪出的图案就不会连接在一起。
6）拼贴画面时，大胆进行物体的设计与摆放，使画面剧情更加丰富个性。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 10月27日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、通过课程引导，让学生了解和认识剪贴画。
2、在对剪贴画了解的基础上，学会并制作一幅剪贴画。
3、把猫头鹰复杂的外形进行提炼，用简单地线条进行概括，突出其可爱的感觉。
4、身体上翅膀、肚皮、眼睛的添加作为讲解的重点，添加要精致，可以适当加入花纹的修饰。
5、背景的添加，可以适当加入拟人化的生活场景。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 11月3日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、通过回忆吃汉堡包的经历，调动学生热爱生活的美好情感和绘画创作的积极性。
2、了解汉堡包的结构和造型特点，结合想象进行创作。
3、添加相关背景，如薯条、可乐、水果、桌布及喜欢吃汉堡包的小动物等形成动与静之间的对比。
4、通过学习，掌握老鼠及猫咪的几种不同动态的画法，通过对猫咪、老鼠与汉堡包三者之间的巧妙联想进行故事情节的再现创作。
5、汉堡不同造型的掌握及色彩的处理。
6、强调主体汉堡包的静与场景中猫咪、老鼠等动物的动对比关系。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 11月10日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、通过水母等相应图片展示及老师知识点的引导，学生对水母的生活习性和结构特点进行简单了解，刻画水母的不同动态。
2、通过几张有关动物机器人的欣赏，总结概括机械所具有的特点，并进行机械水母的变形创作。
3、将现实水母与机械水母进行对比想象，不断的进行重复与变化，创设情境。
4、区别现实水母与机械水母的外形。
5、画面中的疏密对比关系及不完整构图的处理运用。
6、主体物的重复与变化
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 11月17日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、通过让孩子欣赏星空的图片，发散思维，创想星空的形状及色彩变化，让学生通过讨论的过程，慢慢体会本次课程所要呈现的美妙色彩。
2、利用纸张的分割形式，让学生大胆的尝试四中形式的星空造型。
学会利用油画棒制造特殊的色彩肌理效果，应物择色。
教学重点：
3、运用油画棒的色彩渐变方式进行星空造型的展现。
4、注意区分每个分割块的形状及色彩的对比处理。
5、利用白色水粉颜料进行点缀，形成点面装饰。
6、把握油画棒的渐变色处理。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 11月24日 辅导老师 戴丽
活动过程
1）通过课堂提问的形式，了解学生的喜好，对学生喜爱的事物进行总结归类，进行科学的创造。
2）引导学生观察和描绘大树的奇特形象，并学会添加各种礼物。
3）通过本节课的学习，引导学生掌握树干的分割方法及花纹的添加。
4）礼物树的造型（树干不易太细，树冠礼物要丰富）。
5）树干的黑白与树冠色彩之间的对比。
6）大树场景的创设（内容丰富，场景多样）。
7）树干的合理分割及花纹的添加，点线面的结合。
童之韵乡村少年宫活动过程记录
日期 12月1日 辅导老师 戴丽
活动过程
1、通过图片欣赏，让学生了解毛衣的材质、款式及颜色的丰富性，掌握毛衣的组成部分及画法。
2、本节课通过毛衣的练习教给学生设计思路，即先观察，再分析，再设计，最后画到纸上。
3、绘画与手工相结合，表现出悬挂着的毛衣的立体感。
4、毛衣形状的概括与衣架的画法。
5、根据毛衣的结构，合理分割画面并添加自己喜欢的花纹。
6、色彩与黑白线描相结合，体现毛衣的装饰美。
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