11月学习记录陈

学习内容

浅谈废旧材料在美术活动中的应用

学习心得思考    

从搜集废旧材料到运用废旧材料，由于是在学校的教育教育活动，要注意以下几点：

一、确保材料的安全性

在活动中，教师应保障学生的安全，这就要求活动投入的材料必须具备安全性、可靠性，在此基础上再考虑其教育作用的挖掘与发挥。具体来讲，竹子、贝壳等材料本身就是比较坚硬的物品，往往存在危险，在开发中，应通过磨光、裁剪等方式消除这些材料的棱角，以此为废旧材料自身的安全性提供有力保障。

二、发挥材料的作用

每种材料都有不同的特点，为了使这些材料的积极作用能够得到充分发挥，教师应结合创意美术活动内容与要求对不同的废旧材料进行综合运用。例如，在造型上，运用一些旧报纸与木胶进行纸浆的制作，然后利用这些纸浆制作出丰富多彩的瓶罐，或者是进行纸浆画的设计；在粘贴方面，结合材料自身的特征开展各类趣味性的粘贴互动，如竹叶、花瓣粘贴，或者是豆类粘贴等。通过这些有针对性地材料开发，既可以为灵活多样的美术活动提供丰富素材，也有助于幼儿创新思维、综合操作能力的培养。

需要注意的是，废旧材料的使用需要符合幼儿的身体和心理特征。教师要考虑到幼儿的真实情况，因材施教，合理使用废旧材料，进而制订科学的教学方案。比如，对于废纸等材料，教师可以用来锻炼学生的搓、撕、揉等动作，锻炼幼儿的眼部和肌肉协调水平。对于大班的幼儿，教师可以指导他们使用废纸盒制作鞋子、化妆盒以及机器人模型等。同时，美术教师可以将玻璃瓶当作乐器，让幼儿通过敲击玻璃瓶演奏出美妙的音乐，有效培养幼儿的节奏感，在这个过程中，教师需要保证玻璃瓶的绝对安全，并且监督幼儿的活动情况。