徐老师开始由师生互相对对子为线，让学生初步接触“对联”含义。

  而《春联》作为小品文,就应该让学生有所得.基于这一点,徐老师把了解春联对仗和律美的特点作为一个教学重点。教学上不老生常谈,始终以读为主,让学生在读中感知特点,在读中体会特点,读出感受,读出语感来.如了解“对仗”老师让学生根据书上第ニ小节的方法,自己再寻找一个例子来说说春联的对仗,加深对对仗的込识.另外老师还从课文外给学生搜集了许多例子,让学生找找对仗的特点.这样学生在品读的过程中,不仅有理解后的高兴,更有了解这些名联背后故事的帕.为他们提供了读的必要知识,开拓了他们今后阅读的空间,为学

生真正感受祖国语言文字打下了兴趣的基础