《雾凇》评课稿

薛法根老师一直提倡简简单单教语文在语言文字的学习中，落实工具性和人文性，而陈云老师的这堂课很好地体现了这两点，落实了读写结合的语用训练，下面我就以“简简单单”为关键词评一评陈老师的课。
一、简简单单的教学目标
    语文课堂中，讲究一课一得，化繁为简，削枝去叶,目标集中，要求明确，才能使训练落实。这堂课中,陈老师把教学目标定为学会生字，理解词语，关注长句停顿，聚焦关键词句，感受雾凇的外形之奇。这样的目标恰到好处，不偏不超，正确把握了教材，把握了学生的学情。
二、简简单单的教学过程
    从欣赏雾松奇观到理清文章脉络，到出示词串,从颜色、姿态、数量感受外形之奇再通过围绕“千姿百态”指导学生进行写话的训练，整个过程简简单单,水到渠成，在这个过程中又踏踏实实，一步一个脚印，让学生的阅读和写作能力得到了很大的提升。

三、简简单单的教学方法

学生学习语文是为了提高语文素养,培养语文能力,从而达到用语文的目的。陈老师在对词串的教学中留意到了学生读“当年”时有困惑， 及时提升据义辨音，在潜移默化中让学生学会了用语文，让我受益匪浅。