《春联》评课

今天有幸聆听了两位四年级老师的语文课，现在对第二节徐老师的《春联》谈谈我的看法。

听完这节课，第一感觉就是板块清晰，课堂呈现的脉络十分明了， 从对对子，悟春联，读春联，送春联，最后做春联，思路清晰，拓展深化，显示出徐老师的匠心独具。

俗话说：良好的开头是成功的一半。徐老师的课前导入做了精心设计，为学生创设了情境，以小猪家门口的春联为开始，让孩子品读中明白上下联的贴法，徐老师还进行了适度总结，让孩子明白横批的提升总结作用。

语文注重积累，徐老师的教学中有意识地为孩子创造和提供积累优秀语言文字的机会。春联内容广泛，正是积累的好素材。学习课文中几幅春联时，徐老师让学生品读，多次读中体会出春联描写的是哪方面的内容，然后让孩子们送春联，小组合作，运用自己课前积累的春联进行填空，在学生自读、自悟、交流中加深对春联描写内容的印象。

最后的拓展环节，徐老师精心设计了对联中少一字的环节，让孩子进行填写，进行语感训练，使孩子们体会到中国语言文字的博大精深。