昨天有幸聆听了两节语文课，各有特色，让我受益匪浅，下面我着重谈谈第一节陈老师执教的《雾凇》：

　　1从整体看，整个教学层次清晰，陈老师在教学时紧扣课题，从课题导入，在教学过程中理解雾的意思，最后又回到课题理解凇的意思，使学生准确深刻的知道雾凇这个名字起得恰到好处。

2　利用多媒体向学生展示雾凇的千姿百态。然后在教学中让学生用通过比较句子帮助学生朗读和理解雾凇的形成，陈老师在教学中让学生抓住关键词来进行理解和指导朗读，将课文中较长的句子分成几个短句子，分别指导学生朗读，不仅减轻学生理解的难度，使学生读起来更能深刻理解句子的意思，而且让学生体会作者用词的准确性、生动性。

3、利用多媒体，读写结合，提升孩子写话说话的能力。在给同学们提供了美景图之后，让孩子们发挥想象，进行写作，是本堂课一个很大的亮点，也是我应该多学习的地方。