评《漂亮的房间》

2019年1月份评课稿

漂亮的房间是设计应用课程，本节课吴老师作了充分的课前准备，详细地备课，并进行修改，制作了精美的PPT，板书设计清晰。教学板块清晰，层层递进。设计的活动方式多样：欣赏、独立思考、同桌交流、互相评价、动手摆一摆、漂亮房间我来选、漂亮房间我设计等。学生在动手、动脑、语言表达、观察中获得各种感官体验，使热爱生活的情感也得到了升华。整节课，教师把学习的主动权还给了学生，让学生有主动学习的时间和空间。

这节课我认为教师还可以在以下几个方面加以调整：在本课中，发现教师的应答能力还有所欠缺，比如：当教师问：老师的从小到大的房间发生了什么变化？有学生回答：人类文明进步了。没有老师所需要的答案，然后教师又叫了另一位学生回答。其实，这时候教师可以追问：是啊！人类文明进步了，人们对生活条件要求也越来越高了，那么，请你们观察一下，房间家具的材质、款式、颜色、作用等都发生了哪些变化呢？教师要学会利用生成性资源来推进我们的课堂，要有提升性的小结。