《习作7》教学反思

成功之处：

本次习作有四个题目供学生选择，除此以外还可以写其他题目。教学中充分激发学生的作文兴趣，唤醒学生关于写作素材的记忆。遵循“先述后作”的原则，让学生先跟本组同学讲讲怎么写这篇作文，这是学生这时候最需要的。在指导过后，学生动笔写作，竟然每个学生都不能自已，一气呵成。

不足之处：

评析作文时，学生善于发现优点，寻找问题。找到了问题，学生知道去修改，谈了自己的观点和看法。但是究竟如何去修改才能恰到好处，学生谈的就不是那么深刻了。我和学生犯了同一个毛病，就是不能一带而过、轻描淡写，而应该在修改处引导点拨，尽量让学生去改，使之完美。

教学建议：

为了让习作的效果更好，如能把选择不同题目的优秀习作在班上读一读，可以让其他学生都得到启发，更重要的是激励学生的写作热情。这样，学生有了展示自己的机会，心里不仅充满的成功的喜悦，还能促进他们去阅读，写出更多有新意的文章，对提高他们的习作水平有长远的意义。