十二月反思：和孩子的日常与一点小感悟

近期，我常常静下来问自己：如果我是孩子，我喜欢怎样的老师？我愿意待在怎样的学习环境？自己也从学生时代走来，喜欢每天给自己鼓励的老师，喜欢每天带着笑的老师，喜欢每天都开开心心的。我想，我也应该带给孩子们这样开心的感觉，每天和他们待在一起最长时间的人就是我，让他们感到开心和幸福的人也应该是我啊。这个月，在和孩子们的相处中，有些事触动了我，在这里想记录和X同学的一点小日常。

（一）         他怎么没穿袜子？

前情：放学后，X同学的妈妈接他来晚了，我陪他在教室等妈妈。

“老师，我刚刚去卫生间不小心踩到水了。”他在一旁嘟嘟囔囔地说，我正忙着打扫教室卫生，没抬头便问他：“摔着了吗？”“没有。”他说。“噢，那没关系，你坐下来看会儿书吧。”可X哪儿闲得住呀，依然在教室门口磨蹭。反正没有滑倒就好，我在心里想，于是没有多在意看他。正巧，祝校长从我们班门口经过，看见这孩子，随口说道：“他怎么没穿袜子呀？”我一怔，不知道当时自己应了什么，当我反应过来的时候，我低下身看见了X同学光溜溜的脚踝，这天已经冻得人伸不出手啦，不穿袜子肯定冷啊。迅速回过神来，我脑海里冒出两个问题：①X同学的袜子呢？②我为什么不知道他没穿袜子？第一个问题很好解决，孩子在我的追问下告诉我，袜子被他自己脱了，为什么要脱袜子呢，理由也出奇的简单，因为踩到水袜子湿了。第二个问题却让我反思了很久，校长从班门口匆匆经过就捕捉到的小细节，在孩子身边的我却没有注意到，我考虑的只是他有没有滑倒，却没有想到其他，没有想到孩子一开始对我说话时的心理感受，在成年人的世界里，踩到水并不是什么大事，但对孩子来说，却让他感到了身体上的不舒服，以至于一声不响地把袜子脱了。作为班主任，关注孩子的全部，不仅仅是学科的学习，他的身体、他的情绪等等，都应该是我去关注的地方。

（二）         他为什么把猪尾巴抹掉？

前情：为了下午的元旦联欢，我在黑板上精心画好了可爱的图案。

好多孩子挤在黑板前围着我惊叹：“哇，高老师，你画的那个小猪好可爱啊！”忽然一只小手伸出来，“嚓！”小猪的尾巴糊掉了！你们能感受到高老师的心理阴影吗？辛辛苦苦的劳动成果啊（哇，在心里哭出来）……“小捣蛋”被抓住了，是X同学！强压着心里的委屈和火气，谁知道他在我面前反倒先委屈起来，泪水在眼眶里打转，可怜巴巴地眼神望着我，哽咽地说：“老师，你不觉得小猪的尾巴太长了吗…都像猴子的尾巴…那么长…怎么行呢？”哪里像猴子的尾巴？我哪有画那么长？但是，好吧，看在X同学可爱的份上，我把这些话都咽了回去，只是将粉笔交给他，说：“那你来帮老师画短一点吧。”他很开心地接过粉笔画了起来。孩子的举动是鲁莽的，但他的想法却是可爱的，于是在他画好后，我及时抓住这一教育资源，教育他学会向他人提建议，而不是直接去毁坏，他也认识到了自己的错误，向我道歉，并记住了以后遇到类似的事情最正确的做法。

以前我总是以为，道理都是老师教给孩子的，现在我知道，一些道理又何尝不是孩子在教我呢？他们在教我记住细心得关注他们的方方面面，（你看你看我的袜子都湿啦）；他们在教我用属于孩子们独有的眼光去看待世界（你看你看小猪尾巴太长啦），且耐心听他们讲。不论是我的工作，还是他们的学习，都是生活的一部分，最重要的是幸福感，如果在班级里，大家都能感受到幸福，那该是多么幸福啊。教学相长，愿我们都是幸福的人。