12月27日下午，有幸聆听了四年级组陈云老师执教的《雾凇》。上课伊始，陈老师向学生介绍全国四大奇观，当学生知道吉林雾凇，与长江三峡、云南石林、桂林山水齐名时，调起了学生的学习兴趣，这时大部分的学生都想一睹雾凇风采，于是老师就让学生观看雾凇的图片，加上第一自然段的介绍，感受雾凇景观的奇特静态美。然后让学生思考哪一小节写了雾凇的形成过程后，导入到第二小节，来指导朗读第2小节，在这小节中陈老师指导学生据义辨音，在第三小节的教学中，利用多媒体课件展示吉林雾凇的千姿百态，引导学生想象训练学生说话，锻炼了学生口语表达，充分抓住了课堂资源，将三个学生的想象内容进行对比，总结了想象写话从而进一步体验吉林雾凇的千姿百态。但由于北方雾凇离学生生活实际太远，仅仅通过几幅图片学生没法展开想象进行说话训练，此时如果老师能给学生搜集一些有关的优美散文片断或关于雾凇的视频介绍，学生的理解会更直观更深刻。整堂课，陈老师行云流水，一环扣一环，逻辑精密、过程清晰，值得学习。