《亲爱的回声》这节课有以下几个优点： 
1.这节课非常明显的特点是语言简洁、清楚，教态自然，形体语言恰当，学生容易接受。
2.教学设计上层次清楚，层层递进，组织教学的节奏适当。
3.注重在活动中、练习中学习音乐知识。比如学习力度记号：强、弱，教师不是单纯地给学生讲概念，不只是记住强、弱符号的形状，而是在整个教学过程中边体验边学习。比如在基本练习中以发声练习的方式练习“你好吗？”，歌曲学习中强弱的对比表现，以及后面部分在欣赏《亲爱的回声》这首乐曲时在老师的带领下对强弱的表现等。也就是说，知道怎么用和表现比记住形状和含义重要得多。音乐是一门情感的艺术，也是一门表现的艺术，所以一定要教会学生去感受音乐。
但本节课也有不足之处：
这是一首情境性很强的歌曲，在教学中还应该增加一些对歌曲表现的活动在里面。在唱这首歌曲时，特别是表现回声的时候，要唱得比较弱，但表现弱并不是弯腰驼背的姿势。要注意提醒学生姿势不变，只是力度变化。