《春联》是一篇语言清新的知识小品文，介绍了丰富多彩的内容和春联“对仗及音律美”的特点。今天听了徐老师的课后，让我受益匪浅，深有感触。

首先，这节课上，老师能够层层递进教学，对学生有引导，更是渲染了一种过年的氛围，将我们带入情境。

语文注重积累，厚积累尚能博发。徐老师在教学中，有意识地用阅读的方式为学生创造和提供积累优秀语言文字的机会。春联“又是一年芳草绿，依然十里杏花红。”徐老师用不同的语言来点评，以评促讲，以评促读；正所谓“一石激起千层浪”，有了点评，有了赞美，学生们的激情被调动起来，纷纷朗读自己最喜爱的春联，课堂气氛异常活跃，学生在朗读之中，既品味了春联，又积累了春联，可谓一举两得。

坚持以读为主，让学生在阅读中感知对联的特点。而学生也很好的做到了这一点，在阅读当中感受到了对联的音律美，在阅读当中感受到了对联的对仗特点，充分体现了语文课程标准中对于阅读文本的要求。

总之，这节课上的很精彩，这是个朴实的课堂，是个丰富的课堂，是个语文韵味十足的课堂，是个生成的课堂。教师的教学基本功非常扎实，教学的应变能力也强。我们的语文课也是一样，追求完美，却怎么也达不到完美，或许这正是语文的魅力所在，有了追求，才会让我们的语文变得愈加的丰富多彩。