一节高效的英语课堂应该是能为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际。本单元的主要教学内容是“征求别人意见”，围绕点餐展开。这是一篇具有很强情境性的课文。本单元的单词主要是食品类的。学生对食品饮料类单词往往很感兴趣。如果我能抓住学生的这一特点，创设情境。学生的课堂积极性应该会很高涨。

我在讲台上摆放了一些食物和饮料的实物，并且在黑板上贴了一些食物和饮料的图片。我扮演了服务员的角色，营快餐环境，整个活动围绕着what would you like?展开，学生兴趣较为浓烈，特别是在和学生进行互问互答的时候，大家热情都很高涨。当学生掌握本单元的内容基础的知识后，我又适当补充了一些食品类词汇和句型，丰富学生在交流时能运用的语言量，创设、模拟实境，让学生小组活动扮演顾客和服务员，激发学生的想象力，培养学生自主学习的能力，收到了“现学现用、学用结合”的成效。

但是，纵观整堂课，还是有很多不足之处。

1.板书部分要有所改进，不能仅仅把几个实物和饮料类单词进行板书，对应的单词也要加入板书中。

2.在最后的购物环节，老师应先扮演服务员，给学生示范如何进行点餐，随后再让学生分小组进行，使他们对任务更加明确。同时拓展环节应该由课文引申出来，不应该脱离文本太远。