本节课《地滚球比远》这无疑是一节精彩的好课，可以看出蒋老师在课前是经过了精心准备的。教材内容的选择上非常新颖。在课的设计上具有独特的一面，通过游戏与各种活动，充分激发了学生的竞争意识，同学们都表现出了好胜的一面。这节课无疑是非常成功的。学生在课堂中学生表现出了在玩中学，在学中玩的意识。

一、教学目标通过教学过程顺利实现

    教学目标是通过投掷创新体验，来开发学生的创新精神和能力。本案例主

要让学生根据自己的学习与生活经验设计投掷方式，并以“保龄球”集体竞赛

游戏为载体，让学生在享受投掷乐趣之余，体验集体合作获取成功的喜悦心情，

从而实现教学目标。

二、淡化投掷教学的竞技性色彩，吸引学生积极参与学生的身心健康和良好的社会适应能力主要是通过运动参与的形式得以实现的。

本案例淡化投掷技术，让学生根据自己的生活经验和学习基础，进行创新体验与练习，既提高了投掷能力，又激发了学生参与投掷活动的兴趣与积极性。

三、教学内容与生活实际相联系，学以致用得以有效实现投掷是人们日常生活中的常用技能。

本案例让学生提出一个投掷目的，利用自己的知识和经验基础，设计相应的投掷练习方法，促进其在生活实践中投掷能力的发展与提高，从而达到学以致用的效果。

四、开心愉悦的学习情景下，更要注意运动安全教育。

教学形式越是强调自主则越容易出现松散，这必将增加课堂教学的不安全

因素。如在进行投远、投准及保龄球练习时，一定要求各组学生在将投掷物全

部投完后，才可以将本组的投掷物取回，以避免发生危险。

     这节的成功之处我不多说了，说一点建议：

个人认为本节课在教学设计和教学的环节上还存在着一些不足之处。

一、在游戏及教学中忽略了小班长的作用，用在学生学习及游戏时多给与

小班长的监督及游戏的空间，本节课忽视了小班长的存在把精力过多的投入到

教学及其他学生的游戏当中。

二、在课的设计上可以更多的加入学生探索性的练习，避免一味的灌输教学内容，使学生真正的在自我探索中学习知识掌握技能。

三、通过本节课的教学发现学生的上课常规方面有待于进一步提高，使学生形成一个良好的动作基础。由于刚开学使学生的纪律性刚刚形成使得课堂的常规有点乱，今后加强课堂常规的教学。

四、本机课的游戏设计采用了“保龄球”的模仿游戏，采用了保龄球的体验 练 习、提 高 三 个 阶 段，对 于 孩 子 们 来 说 很 有 吸 引 力，但 是 从 课的 整 体 来 讲，游戏的设计过少，应该为学生多设计几个游戏进行放松运动。