聆听心声

   心理学一直是我向往而不敢触碰的，但是在教学过程中又是不得不去接触它的，它有一种强大的魅力，莫名地促使我想要去了解，而当我拿着这本书(《教师不可不知的心理学》)内心是欢喜的。于是就开始静下心来慢慢品读……当我翻开第一页，是一位台湾新竹教育大学心理与咨询学系高淑芳老师所写的推荐序，从中了解到了这本书的作者本是一名国中理化老师，从中我发现高淑芳老师起初似乎认为一个理化老师无法很好的完成一本有关心理学的书，内心挣扎许久才写下推荐序，那么想来这本书肯定有它的可读之处，果然不负所望，我成功地被这本书吸引了。

  从作者的序中我知道了文章中大多都是作者生活中的例子，而我很乐意去了解这些故事，故事饱含了生活的热情。序中最后一段写到“如果您是老师的话，请容我建议您把大学或是修教育学课程时所学过的教育专业知识再拿出来复习，相信会有更深刻的体会”。看着这样一句不经意的建议，我有点心虚，毕业快两年了，专业课程教育类书籍还躺在不知名的箱子里落满灰尘。作为一名老师，我的教育专业素养以及知识真的过硬吗？甚至又开始质疑自己真的会教学生吗？我越来越期待后面的内容，也希望从这本书里能找到新的教学思路。

  目录中了解到文章分为三大类，分别从学习、关系、决定来阐述。学习从从众、单纯曝光效果、模仿、跛足策略、过度辩证效应、恋爱基模、习得无助几个方面来举例说明。

  这次我从从众、单纯曝光效果、模仿这三个方面来谈谈我的看法。“从众”在我看来是个很可怕的现象，本质上来说“从众”是个心理学现象，本身并没有好坏之分。就学习上来说，它会影响你到底是往上游发展还是往下游行走。文中说到子乔三番几次的内心斗争最后仍然选择了从众，为了能够跟别人成为朋友，为了不被孤立，开始变得跟其他人一样不好好学习，思想上发生了转变。我曾经在大学中深刻地体会到了这个词的可怕，你要从从众中脱离出来需要多大的勇气和决心。一个学习氛围是很重要的，当你身边的人都在玩，而你在学习那就是格格不入，别人都会觉得你是个怪人。而在生活也存在的许许多多的从众现象，因为不想与别人不一样或是怕被别人孤立，往往人性的选择就会是从众，遇到一个团体，一个人的信念就很容易会崩塌。

  “单纯曝光效果”其实是某事或某物亦或某人长时间出现在你面前，你会慢慢习惯喜欢上它，那么他是有条件的：1.一开始你不厌恶某事物，才可能产生曝光作用。2.如果相互之间已有一些冲突，越相见越会扩大彼此冲突。3.过多的曝光会引起厌烦。在教学中也是如此，小学阶段的孩子并没有对学习有过多的了解，相对比在家衣来伸手饭来张口的生活，孩子们更愿意在这样的群体中学习新的知识掌握新的技能，他们会为了学会在生活中运用古诗或者话语中运用一个成语而沾沾自喜，但是时间慢慢地推移，孩子们的兴趣越来越低，甚至部分孩子不愿意去学习，而作为教师的我们就可以巧妙运用“单纯曝光效果”来达到我们的学习计划。

  “模仿”，中国一直都有“身教重于言教”的说法，实际上是在强调孩子的模仿能力。文中说到了多种模仿案例，此刻也明白身为一名教师定要以积极向上的学习态度给学生做榜样，模仿对象的好坏无疑影响着学生对学习亦或生活的态度与习惯。

  书是知识的海洋，通过阅读，我了解到了更多教育教学中该注意的知识，也明白了对待学生首先要把自己想成是学生这样才能更好地去引导他们，更是发现了自己对心理学的一直渴望……