其实这本书早就应该看了，也为了现在才看这本书感到羞愧。在冬日暖暖的阳光下,我一口气读完了这本《窗边的小豆豆》。书中如童话般的世界,而在这童话般的世界里,没有歧视,没有嘲笑,有的只是平等与爱心,宽容与真诚,让小主人公豆豆成长为一个情感丰富、心地善良而又单纯快乐的孩子,就象校长先生经常说的:“你真是一个好孩子!”,良好性格的培养,远比知识的学习更为重要。伴着阅读小豆豆和我已经成了好朋友。小豆豆在这里成长起来,我也被吸引进去了。那精彩的故事,那流畅的语言,使我如痴如醉。

在阅读的过程中,我常常会被小豆豆可爱又勇敢的冒险举动而逗得捧腹大笑。比如:小豆豆的钱包掉到厕所里,她把粪坑里的东西全捞出来,堆成一座“小山”,小林校长只说:“弄完之后要放回去喔”;再如小豆豆与自己的小狗洛基相互扮狼而损伤自己的耳朵;又如小豆豆有一天单臂吊在树上,校长走过来问她在干什么,小豆豆说,她看见牛肉也是这样整天被挂着,她今天想做牛肉……有趣的事情真是层出不穷,令人忍俊不禁。

童年意味着快乐,那么我们的教育,尤其是小学教育,更应该把快乐还给孩子,把孩子从单纯的知识学习中解放出来。只有如此,学校才能担负起所有学生的责任:一切为了孩子的成长与发展。这也是素质教育的宗旨。书中的学校——“巴学园”,对于勒令退学的小豆豆,却敞开了大门,不仅愉快地接纳了她,而且还给她和同伴们足够的快乐。在巴学园里,没有固定的课程表,每一节课都是按孩子们的意愿而决定上什么;孩子们可以在大厅的地上画画,可以光着身子

在泳池里游泳,可以爬上自己的小树……这些快乐的事情是兴趣的润滑剂,使小豆豆不仅学会了知识,更学会了怎样待人,怎样做人。

巴学园作为一所成功的学校,正是因为有这样一位理想的校长---小林宗作校长。他尊重儿童,拥有着博大的人文情怀。他很有耐心地连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠;当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山,校长先生只说“弄完之后要放回去喔!”他细心呵护每一个孩子,哪怕是一个生理有缺陷的孩子。他总是想尽办法来培养他们健全的人格,保护他们小小的自尊心不受到伤害。他不会阻止孩子们做一些危险的事情,他更不会要求孩子们刻意的去做什么事情,他总是努力的寻找一些可以让孩子们更容易接受和愿意接受的方式去引导他们。

巴学园是自由的学校,我真是羡慕不已。我羡慕调皮的小豆豆遇到了关爱学生的小林校长;羡慕她能进入令人向往的学校学习;羡慕她在巴学园里能遇到这么多可爱、有趣的事情!如果我们也能在这样的学校里学习那该多好啊!

我作为一名教师,面对小林宗作先生,我感到惭愧。他教育孩子的方式是值得我深思的。我作为读者,读完全部内容,又使我想起了自己的童年时代,想起了那些老师,同学,朋友。我庆幸小豆豆遇到了她一生中最好的老师,而我真的也应该好好想一想:究竟应该给孩子们创造一个怎样的成长环境