《改变提问，改变人生》读后感

                                                                                           汪倩羽

从学生时代开始，我就是一个比较悲观主义的人。事情才刚刚发生，就已经预估到了最坏的结果。有人说，这是一件好事啊，没有希望就没有失望。但只有我明白，这种情绪给我自己带来了怎样的影响。过于悲观，有的时候就会失去在过程中不断努力的动力，有许多机会，往往因为自己的软弱和悲观，而错失。

开始工作以后，这样的问题也常常萦绕于我的脑海中，挥之不去：“为什么我如此失败？”“他们为什么都那么笨？听不懂我的问题”“何必白费力气呢？反正会失败。”每当我问自己这样的问题时，我都感到不知所措，放佛生活中的一切都开始破碎？

再一次偶然的机会，与一个教学经验非常丰富的长辈谈起了我的苦恼，她向我推荐了这本《改变提问，改变人生》。我怀着一丝丝的好奇，打开了这本书，同时也给我自己打开了一个新世界的大门。

我们身边不停地发生着许多事情，你对此无法选择。但是，我们能选择的是：我们如何处理已经发生的事情，选择你的心态，选择你的方法。每当你愤怒的时候，你要警醒自己：我是评判者状态，还是学习者状态。学习者的视角是带有选择的，然而评判者只能用反应来回应。评判者，总是在捕捉可能的问题，所以出发点并不是帮助他人，有一种潜在证明自己是对的，自己是有答案的。这个世界上，谁的答案是在另一个人身上呢？很难说。我们可以通过自我提问的方式，让自己进入评判者和学习者，这是我们的选择。

用评判者心态面对生活，未来只是过去的重复。因为我们在用过去的经验，去评判现在的状态。评判者，无时无刻都在批评自己或者批评别人，他们等待着这样的机会。当然，我们也可以选择成为学习者，去观察、去感受、去体会。我们的生活已经很难了，不需要责备，因为那让我们停在过去，我们需要拿出责任感，继续向前努力，让这一刻的遭遇成为经验，成长自己！

在平时的教学中，我们经常充当的是评判者。评判学生的回答是否正确，评判学生的思维是否正确。而在评判之前，我们都会给自预设一个正确答案。当学生的答案与我们不相符合时，我们就会纠正他。但是孩子们的思维就真的是完全错误的吗？真的没有一点可取的地方吗？会不会是一种全新的思维方法呢？如果你坚信自己已经掌握了所有的答案，那就不可能有新发现了。珍视无知是学习的基础，是一切创造力和创新的基础。那是一种对所有新的可能性都抱着开放态度的心态，甚至希望有意外惊喜发生。要承认，我们永远都不可能知道所有的答案。每一个未提出的问题，都是一扇未开启的大门，藏着巨大的宝藏和希望。慢慢的我开始经常这样问自己，从一个评判者的角度转化成学习者。每个孩子身上都有自己的优点，每个孩子的思维都有闪光的地方，每个孩子都值得被夸奖和称赞。当我开始转变自己的心态时，我发现我的教学工作和生活也变得更加顺利和愉快，孩子们也开始发生巨大的改变和进步。

真正的改变永远始于思想的改变，思想的改变体现在你向自己提出了正确的问题。所谓“正确的”问题，就是那些赋予他人力量的问题，而非令人泄气的问题。在接下来，我也希望自己能继续努力和进步，更加贴近孩子们柔软的内心。