二三月份反思

新年后的新学期，大家喜气洋洋，朝气蓬勃。但是孩子们的学习状态却很是不好，大概是假期综合征后惯有的状态吧。

于是鉴于这种情况，我在上课前就自行调整好了自己的心态，做好面对大家一脸懵懂状态的准备。开学第一课以谈论假期生活为主，我设计了一些free talk的问题，如How was your winter holiday? Where did you go in the winter holiday? How did you go there? What did you do there? Did you …?果然，问题一处，孩子们大眼瞪小眼……若放在平时，我肯定要怒火中烧，但是因为已经做好心理准备，反倒释然很多。我带着大家一个问题一个问题的理好，给他们一些提示，缓缓地引导大家还是口语交际，慢慢地，孩子们渐入佳境。从一个问题到一个对话，最后到一个语段的整体输出，课堂状态明显好多了。可见，课前预设和教师的准备对整堂课的影响是巨大的，对整堂课的效果影响也是大相径庭的。

通过第一天的调整，第二天第三天的上课状态好很多，终于在第一周的后半段恢复了孩子们上学期的正常状态。希望后期，孩子们会越来越好。