教学环节设计基本上还可以,有一点值得推敲,就是在得出三间色的这一环节上,我只是用语言说明用三原色两两相调,由于是二年级学生,根据学生的反应来看,教师还是应该示范这个实验;还有一点在做游戏的时候要注意课堂气氛的适度和谐。找朋友的游戏设计还可以更有趣一点,要学生提前将三原色和三间色的卡纸做成头饰,并分组,这样的话学生的参与性就会更强。本课的涂色练习我采用透明塑料瓶,目的一是让学生从平时的平面纸材中解放出来,让学生有新鲜感;二是提高学生的环保意识,让学生体会废物利用的乐趣,学会装扮生活。但是在本课的授课过程当中示范不到位,最终导致学生的作业不够理想。
总的来说,这一课的设计理念还是比较满意的,以学生为主体,教学中发挥他们的自主探索能力。在这一方面,我十分重视,在三原色两两相加,各能得到什么颜色这一环节上能够充分体现出来。以"乐教"为特色,在轻松气氛中主张快乐学习。