教学环节设计基本上还可以，有一点值得推敲，就是在得出三间色的这一环节上，我只是用语言说明用三原色两两相调，由于是二年级学生，根据学生的反应来看，教师还是应该示范这个实验；还有一点在做游戏的时候要注意课堂气氛的适度和谐。找朋友的游戏设计还可以更有趣一点，要学生提前将三原色和三间色的卡纸做成头饰，并分组，这样的话学生的参与性就会更强。本课的涂色练习我采用透明塑料瓶，目的一是让学生从平时的平面纸材中解放出来，让学生有新鲜感；二是提高学生的环保意识，让学生体会废物利用的乐趣，学会装扮生活。但是在本课的授课过程当中示范不到位，最终导致学生的作业不够理想。

　　总的来说，这一课的设计理念还是比较满意的，以学生为主体，教学中发挥他们的自主探索能力。在这一方面，我十分重视，在三原色两两相加，各能得到什么颜色这一环节上能够充分体现出来。以"乐教"为特色，在轻松气氛中主张快乐学习。