听了陈静琪老师的课后，对陈老师特有的静的声音印象深刻。陈老师精心设计的课件背景，贴合主题。配以详细的解读，使孩子们在美妙的欣赏中不知不觉中掌握新知。本课的教学重点是让孩子了解青“字族的汉字特点，体会形声字的构字规律。通过陈老师的精心设计，本课的教学目标完成。

 一、创设学习情境，激发学习兴趣。

        在课堂的开始，陈老师用辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》中的：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。接着出示一份情景图，让孩子看图说话，并提醒孩子要说完整的话，引出本课。为学生创设良好的自主学习情境，精美的课件背景也是值得学习的。
 二、挖掘、拓展让识字教学更扎实更有效。
       新教材提倡"多认少写，"有"自主识字"的愿望。识字是低段语文课的一个重点，识字教学中，陈老师让学生在在课题中识字，随文识字，不同的字各有侧重。通过自由读、指名读、齐读等多种的形式激发学生识字的兴趣，使学生掌握字音。让学生自己去发现，这些基本是形声字，学生基本能自学，培养了学生的自主性。
 三、通过游戏、对比的方式，巩固青字家族识字
        初读儿歌时，老师采用范读、指读、自由读、同桌读、指名读等多种形式反复朗读儿歌，对整首儿歌有大致的了解。再通过指导朗读，读中感悟，读中体会，读中积累语言和培养语感。学生非常高兴，声情并茂地读，表达他们对冬天的喜爱。总之，这样的教学设计，符合低年级好奇好动的年龄特点，有利于激发童心，调动学生的学习积极性。
四、书写指导，教师范写，细致扎实。
        陈老师在指导写字时，让学生观察田字格中生字的位置，让孩子发现生字的书写位置，指名说区别。教师范写，别具匠心的魔术棒，让学生在练字时刻还学会了谦让。同时提醒学生把笔画写美观，再让学生临写；最后点评展示。

       一点不成熟的建议，陈老师在课堂中，如果能更放手的让学生参与课堂，相信学生学习能力。让学生成为课堂的主力，课堂会更生动活泼一些，也会更精彩。个人意见，如有不当，敬请指正。