早》是五年级下册的精读课文，是一篇以物喻人散文，主要记叙了三味书屋的陈设，后园的梅花和鲁迅书桌上“早”字的来历，文中借梅花“开得早”，赞扬了鲁迅先生“时时早，事事早”的精神，教育人们要学习这种品质，珍惜时间。

教学第二课时，我主要采用抓住文本的重点和难点，充分体现老师的“导”和学生的“读”的方式组织教学。教学中，教师引导学生对课文（4-8）自然段进行“读悟品”，理解梅花的早和鲁迅的早，进而指点学生沟通梅花的早和鲁迅的早二者的联系，感受鲁迅先生时时早、事事早的伟大品格，并引导学生结合生活实际，初步领悟“时时早，事事早”，做“东风第一枝”的人生道理，从而突破文本的教学难点。

教学中，我把重点放在了体会腊梅的冰清玉洁和鲁迅的高洁的品质上，一开始我让学生欣赏腊梅的图片目的就是让学生感受腊梅的美，引出文章中有关句子，在指导学生体会词语“润泽透明”时，我也是运用图片，让学生直观感受，学生受启发，朗读起来就更认真，体会更深刻。这样通过感受腊梅外在的美，联想到腊梅的早，由此引出鲁迅书桌上的早，自然流畅。

教学课文的最后环节，我让学生补充名言，这一环节挺受学生欢迎的，能帮助学生积累不少名言，丰富学生知识，对他们也是很有益的。