早》是五年级下册的精读课文,是一篇以物喻人散文,主要记叙了三味书屋的陈设,后园的梅花和鲁迅书桌上“早”字的来历,文中借梅花“开得早”,赞扬了鲁迅先生“时时早,事事早”的精神,教育人们要学习这种品质,珍惜时间。
教学第二课时,我主要采用抓住文本的重点和难点,充分体现老师的“导”和学生的“读”的方式组织教学。教学中,教师引导学生对课文(4-8)自然段进行“读悟品”,理解梅花的早和鲁迅的早,进而指点学生沟通梅花的早和鲁迅的早二者的联系,感受鲁迅先生时时早、事事早的伟大品格,并引导学生结合生活实际,初步领悟“时时早,事事早”,做“东风第一枝”的人生道理,从而突破文本的教学难点。
教学中,我把重点放在了体会腊梅的冰清玉洁和鲁迅的高洁的品质上,一开始我让学生欣赏腊梅的图片目的就是让学生感受腊梅的美,引出文章中有关句子,在指导学生体会词语“润泽透明”时,我也是运用图片,让学生直观感受,学生受启发,朗读起来就更认真,体会更深刻。这样通过感受腊梅外在的美,联想到腊梅的早,由此引出鲁迅书桌上的早,自然流畅。
教学课文的最后环节,我让学生补充名言,这一环节挺受学生欢迎的,能帮助学生积累不少名言,丰富学生知识,对他们也是很有益的。