6下Unit5 A party第三课时教学反思

本次六英教研组公开课，我执教了6下Unit5 A party Sound time、Culture time & Cartoon time综合板块教学，本节课内容丰富，师生互动和谐，教学流畅比较顺畅。

1、创设情境，主题鲜明。

本课开始就最近将要到来的节日Women’s Day通过师生交流When? What are you going to do for your mother / grandmother / teacher? 等拉近师生间距离，同时进行情感的交流，也为下面谈论Children’s Day作铺垫。节日的谈论也围绕主题a party进行会话，操练的句型也主要集中与be going to句式，包括后面的教学内容均能围绕主题进行学习与练习。

2、自主互动，合作学习。

本课内容相对于六年级学生来说，应该还是比较的浅显易懂，所以我力争放手给学生，充分发挥学生的主体作用，摆好自己的位置。对于稍有思维含量的Culture time，我放手让学生在小组中进行两次合作讨论中西方的party，归纳出相同与不同，并根据列出的表格用完整的句式进行练说；Cartoon time的教学也主要以学生自主学习为主，教师只是解决其中的一小部分难点，通过卡通的观看、课文的朗读、故事的拓展理解故事，掌握文本。

3、文化教学，适当拓展。

对于Culture time 板块书本所涉及的比较有限，不能满足学生的知识需求，因此教学过程中通过对比Chinese party 和Western party的不同，语言的整理与表达一气呵成，并在学生回答过程中相机进行中西文化的拓展，让学生在比较中接受和理解。

4、反馈及时，指导性强。

每当学生回答完问题后，我都能及时反馈，并适当评价，同时注重纠正学生的错误，同时注重培养学生的倾听习惯的培养，课堂指导性很强，对于知识的操练和反馈都能稳扎稳打地进行，让学生能扎实掌握所学的知识。

但是本课也存在许多需要改进的地方，本课主题是很明确，但是针对主题设计的活动可以更加丰富，尤其是拓展的内容还是应该更加有深度；环节之间的过渡也可以根据教学的内容进行多一些的语言支撑；设计的互动可以增加多一些生生之间的操练。