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二月评课
发布时间:2019-03-08   点击:   来源:原创   作者:翁婷

杨光老师这节课的主要内容是快速跑,快速跑在小学体育课是比较常见的一个课题,每一个年级都有快速跑的教学内容,对于四年级体育课上快速跑的教学,杨光老师采用了与众不同的教学手段。

一、培养学生的学习兴趣

新课改后,在体育课上教师不是主角,教师扮演的是一个指导者,一个引领者,通过教师的组织教学和语言,调动学生对这节课内容感兴趣,让他们愿意去学,愿意去练,这点很重要。在课的开始,杨老师用了一个游戏,并参与其中,与学生一起游戏,一起活动,师生互动,其乐融融;杨老师让学生感到亲近,没有距离,师生关系密切,充分做到了教师是学生的大朋友这一要点;此外,杨老师在这节体育课上,还充分展示了教师的个人魅力,精神饱满,语言和谐,让课堂气氛活跃,学生学练积极。

二、独特的组织教学

这节快速跑的课,以游戏为主,杨光老师利用游戏贯穿了整个教学过程。在课的开始,准备活动就以游戏的形式进行, 让学生欢笑不断,充分起到了热身作用;基本部分,杨光老师组织学生学习摆臂练习、原地高抬腿、后瞪跑,要求学生掌握动作要领和方法。

接下来杨光老师组织学生开展了最有兴趣接力跑比赛。小学生希望在老师眼里表现突出,用自己的行动证明给老师看,得到老师的表扬,得到大家的欢呼,而接力跑比赛完全具备这些条件,无论何时,小学生对于接力比赛都充满热情,有了这种热情,才能使整个课堂气氛显得活跃,激情洋溢。

杨光老师的这节快速跑的课,让我看到了老师精炼的语言调动,独特的个人魅力,以及精湛的驾驭课堂的能力,我从中受益匪浅。

建议:

1、在做游戏时,因为学生人数较多,在场地的设计上应该稍微大一些。场地安排的太拥挤了,学生之间也容易撞在一起,容易出现安全问题。又影响了学生的兴趣。

2、游戏结束后,安排了高抬腿、后瞪跑等技术动作。我觉得,热身活动不够。本节课是快速跑,所以专门性练习应加大训练力度。

3、趣味跑的内容可以更丰富些,最大限度发挥学生的想象空间。

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