六下Unit5 A party (第三课时) 评课稿

张菊平

胡燕媛老师教学了6下Unit5 A party Sound time、Culture time & Cartoon time综合板块，本节课内容丰富，师生互动和谐，教学流畅比较顺畅。

1、有情有境，主题鲜明。

本课开始就最近将要到来的节日Women’s Day通过师生交流When? What are you going to do for your mother / grandmother / teacher? 等拉近师生间距离，同时进行情感的交流，也为下面谈论Children’s Day作铺垫。节日的谈论也围绕主题a party进行会话，操练的句型也主要集中与be going to句式，包括后面的教学内容均能围绕主题进行学习与练习。

2、自主互动，合作学习。

胡老师通过引导学生比较和发现，主动探究知识间的内在联系，总结规律。如Culture time的Let’s compare环节，让学生通过自主阅读，同桌讨论的方式来发现，总结中西方文化的不同，再以pair work的方式交流中西方差异。再如sound time，引导学生自主创编rhyme。学生的这些主动学习行为不仅激发了他们的探究欲，而且在发现问题和解决问题的过程中习得了学习策略，提升了能力。

3、拓展丰富，有效提升。

胡老师课上能及时捕捉学生生成的资源，抓住教学过程中的知识点，拓展教学了ashamed, 以及中西方送礼的不同，在sound time板块也能拓展教学除文本外的ow 的字母组合发音，还比较了ou 的发音。

但是本课也存在许多需要改进的地方，本课主题是很明确，但是针对主题设计的活动可以更加丰富，尤其是拓展的内容还是应该更加有深度；环节之间的过渡也可以根据教学的内容进行多一些的语言支撑；设计的互动可以增加多一些生生之间的操练。