今天有幸聆听了曹俊老师的《广玉兰》和徐佩老师的《夹竹桃》。下面我评一下曹老师的《广玉兰》。曹老师的课有以下几个亮点：

      1、联系实际巧解词；像“质感”这类抽象词，学生理解起来有一定难度，在帮助学生理解“柔韧而有弹性”时，引导学生摸脸蛋，帮助学生形象直观地理解；在理解“玉琢冰雕”时，曹老师出示图片，让词由抽象变形象化。

      2、巧用多媒体辅助；轻柔的音乐，让学生感到自己化为了一个个赏花人，与作者产生情感共鸣。

      3、巧妙渗透写作手法；作者通过“说它......却有......”这个句式把广玉兰的内涵表达了出来，为了让学生更能理解对比矛盾的感觉，曹老师出示了老舍的文字，接着让学生进行仿写。

      但我觉得在这堂课上，学生读得还不够，散文具有形散神聚、意境深邃、语言优美的特点，学生需要在读中思考、读中感悟，从而发现美表达美，曹老师可以通过男生读、女生读、配音读......等让学生在感受语言文字美的同时，也在脑中形成具体画面。