今天有幸听了六年级曹老师和徐老师的两节语文课，现在就曹老师《广玉兰》谈谈我的看法。

《广玉兰》是一篇优美的散文，阅读这类咏物抒情的散文，重在让学生通过阅读实践，理解文章的表达顺序。

曹老师的课堂亮点很多，教学设计合理，符合教材和学生的实际情况，教材解读适切。课堂伊始，曹老师通过一张名片理结构，从花的花香、花朵、花形、叶的特点，产地等多方面，圈画关键词，让文章的结构一目了然。讲解花香时，聚焦“荡漾”一词，联系之前所学，与旧知识联系区别，同时拓展引申到情绪的荡漾，声音的荡漾。在解释“玉琢冰雕”时，又出示图片，让孩子联系生活实际，区分玉、冰和广玉兰之间的相同和不同之处。而讲解到矛盾这一写作手法时，曹老师还出示了老舍的《猫》里的片段，让孩子多方面了解矛盾，再进行仿写，学习积累。

这两节课，我收获了很多，也欣赏到了两位老师的精彩课堂，值得慢慢回味。