今天听了王丽老师执教的六下Project1 How to be a good student，王丽老师教学灵动，课堂井然有序，使我受益良多。

1.     文本解读到位，结构清晰。Project是一个综合版块，具有工具性与人文性的双重价值。王丽老师通过对前四个单元的重难点进行重难点提炼，进行整合复习，整节课围绕一个主题How to be a good student，结合小分块：healthy diet, good habits, follow some rules, 带领学生进行复习，结构清晰明了。

2.     整体建构，创设情境。王老师的这节课由daily report展开，通过学生的my classmates引入主题be a good student，以及成为一位好学生的素质，整节课围绕选举班级代言人来展开，与学生生活息息相关，所以课堂的参与度很高，学生都愿意进入情境，进行讨论，达到输出。

3.     日常积累扎实。从课前积累的daily report到课堂中听、说、读、写的渗透，无不体现了王老师扎实的课堂基础积累。

总体来说，王老师的课基础扎实，又形式新颖，让我受益匪浅。