家访，对教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却感受到学校给予的关爱。在此次家访活动中，我和副班吕老师一起家访，选择了班级中学习较为薄弱的两个孩子。

　　家访让我对学生的了解更加全面。有些孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在课堂中积极勇敢，但在学习上却面临着许多问题，回到家中花在学习上时间很少。家访中有位同学在平时上课中，积极举手，踊跃发言，是个优秀的学生，但是在默写，写作等书写中却有着不会写汉字，只认识不会写的问题，长此以往，有些害怕上语文课。我了解到这个情况后，也与家长多次联系，思考解决的办法，让该同学利用课余时间到我这里多写字，强加深，同时放学回家后让孩子多阅读，多积累，打好学习基础。通过家访，让家长了解到孩子现在面临的问题和最近的学习情况，及时沟通，让孩子不再害怕学习。另一位同学在学习中有着不做作业，爱撒谎，开小差等这些毛病，通过家访，我们了解到最近家长忙于工作，家中还有患病的老人需要照顾，放松了对孩子学习的要求。在与家长沟通后，家长也了解到了孩子近期的情况，不能应为工作放松读孩子的教育，表示今后会多注重孩子的学习。

　　在家访中，家长的真诚令我感动。虽然花了很多时间找学生的家庭地址，但发现学生家长都在耐心等待我们的到来，对老师的家访表示了极大的热情。同时我们也耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，多与家长进行交流，相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟，那么我们的教育会获得更大的成功。

　　本次家访，我深深体会到了家长的期盼，深感责任之重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。