家访心得

3月11日我和副班主任进行家访，感受颇深。

现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢?当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。家访真能让我们和家长更加近距离接触，也让家长们对老师的工作更加理解，我们的工作就能得心应手。　

首先，我们来到了张珂同学家，张珂家长对我们的到来，表示热烈欢迎。见面后，我简要的介绍了我们班级是如何开展教育、教学工作的，并针对张珂同学的问题进行了具体探讨。张珂同学生活中是个乖巧听话的孩子，但是面对学习却感到很吃力。在交谈中得知张珂同学家长文化程度不高，他们对孩子学习上的指导有欠缺，对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。另外，家里有两个孩子，父母对他的关注较少，做作业时也经常受到打扰，另外还在在一二年级时，由于父母忙于工作，把孩子郊游辅导班来管理，导致没有养成一个良好的学习习惯，作业较为拖拉，注意力不集中。面对这样的问题，通过和父母交谈后，我给予了相应的学习方法的指导，父母也表示：今后会多多关注孩子的学习情况，注重对孩子学习习惯的培养，多和老师面对面交谈，为了孩子共同努力。事后学生本人也与我交谈，感到原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生张珂说：“老师，我会更加努力学习，在班上做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。” 我也鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。

随后，我和杨老师还去了胡鹏宇同学家，父母也都很热情，表示会积极配合学校，共同为了孩子努力。总之，这次的家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并通过家访让我们了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，让我们在今后的教育中可以从根源着手，进一步加强对学生的教育，从而达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。