本周三上午我有幸聆听了王丽主任执教的《6下Project1 Being a good students》一课。王老师教学能力高超，课堂教学环环相扣，流畅自然。听完她的课，我获得了许多值得我学习的地方。下面我谈一谈让我印象深刻的几点：

1. 课堂设计新颖，任务性强。本节课王老师以选择班级代言人为线索，将各环节串联起来，让学生或阅读或倾听文本并谈论是否为之投票及理由，从而提炼代言人应具备的特点。这样的设计很新颖独特，让学生通过情景学习，能更好地理解与运用知识。

2. 学生语言表达规范、完整、准确。课堂上，六（3）班同学们的自信表达让我印象十分深刻。比如，在谈论好学生应该具备哪些特点时，同学们能说出follow the rulers, do well in school, have a healthy diet等；在“摘苹果”环节用各副词造句时，他们又能说出I never go to school late. I usually run fast. I’m a good boy. I do well in study等句子。这些句子不仅正确、完整，还很贴切实际和含有逻辑性。我想这与王老师日常的口语训练、回答常规是分不开的。英语学习最重要的就是表达，口语练习重在平时，这是我需学习的地方。

3. 课堂充满期待感，树立学生自信。本课的第三位候选人是班里的Bai Rongyue同学。可以看出Bai同学并不是班里数一数二的优等生，但王老师能关注他的闪光点谈论他follow traffic rulers等优点，使学生为他投票。当时我看到了Bai同学腼腆满足的笑容。这样的课堂是让学生充满期待的课堂，让全体学生都得到关注，树立了他们的自信心。