本周三上午，我有幸聆听了王丽老师执教的6B《Project1 Being a good students》一课受益匪浅。下面我将从以下几方面来谈一谈我的几点听课心得。

1. 英语口语流利，师生互动顺畅。课堂伊始就被王老师一口地道流利的英语所折服。王老师的一口美式英语发音标准，语速轻快。清脆的语音仿佛大珠小珠落玉盘，让人忍不住竖起耳朵细细聆听。更让人佩服的是，学生能全程跟上王老师的思路，和王老师的互动交流更是顺畅自然，这充分说明学生在王老师的耳濡目染之下，已经充分适应了这种标准的英语对话节奏，相信今后能将所学英语充分运用于生活。

2. 创设教学情境，设计紧扣主题。本课的课题是Being a good students。本节课王老师通过创设情境vote for candidate将各环节串联起来.通过多样化的活动方式串联文本，复习旧知。这样的设计很新颖独特，让学生通过情景学习，能更好地理解与运用知识。

3. 结合实际，体现学生主体性。

王老师的课堂充分体现了学生的主体地位。所有的活动都紧紧围绕的身边人。从课前的daily report，my classmate以及通过展示班级里的几位候选人，整节课围绕选举班级里的孩子来展开，与学生生活息息相关，所以课堂的参与度很高，学生都愿意进入情境，进行讨论，达到输出。

4. 情感提升，体现育人价值。

在最后板块，王老师把每个孩子平时生活中的照片展示出来，鼓励他们分享自己的生活点滴。王老师还特意挑选了一些孩子积极向上，参与各种活动的照片。让孩子们感受到，可以从各方面来成为一个好孩子。鼓励孩子积极向上，成为一个全面发展的好孩子，达成了本课的情感教育目标。

王老师的课堂设计巧妙，目标达成度高，值得我认真学习！