《苹果里的五角星》教学反思

      在教学《苹果里的五角星》一课时，抓住重点词“魅力”进行教学。这不但是教学的重点，也是教学的难点。教学时,先让学生读懂第5段，再让学生质疑并进行讨论：苹果里的五角星为什么会产生这么大的魅力？先引导学生理解"魅力"的意思,让学生明白辞典中说魅力是“很能吸引人的力量”，结合课文与辞典中的解释，引导学生说说吸引了谁?为什么吸引?学生联系上下文通过朗读小男孩的话感受到他的惊喜,而作者也同样如此,在第5段中“这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。”也说明魅力所在。而后我又再问,为何这五角星那么有魅力?学生回答:指的是拦腰切苹果发现到五角星，是许多人没有发现的，所以特别吸引人。这时趁机引导理解"鲜为人知."再则从拦腰切苹果发现到五角星使我得到启示，从中知道什么叫创造力。美中不足的是,学生对于生活中这样的例子知之甚少,在我的点拨下,学生才说出了"乌鸦喝水",等故事,不过,我想,要让学生拥有创新思维,仅靠这一个"苹果里的五角星"也是远远不够的,更需要以后他们在生活的实践中去思考去研究去体会。