聆听了曹俊老师的《广玉兰》和徐佩老师的《夹竹桃》，受益匪浅。下面我对曹俊老师的《广玉兰》评课。

   一、解词语，方法多样。

   曹老师通过出示“玉琢冰雕”图，区分工艺品和广玉兰之间的不同，为下文学生理解广玉兰柔韧而又质感的矛盾性做铺垫。在解读”花香“时，重点聚焦”荡漾“一词，联系旧识，与四年级课文《燕子》中，水波的荡漾进行区别。同时进行拓展，引申到情绪的荡漾和声音的荡漾。

   二、理结构，形式新颖。

   用名片的方式圈画关键词，从广玉兰的产地、花香、花朵、花形、叶的独特情趣进行梳理，使文章一目了然。

   三、学写法，循序渐进。

   在教授文章表达方式时，曹俊老师先从两组词入手进行对比，关注重点句式，帮助学生理解矛盾的写法。随后拓展《猫》，让学生仿写，循序渐进，步步深入。