3月11日放学后，我和毕老师踏上了去家访的道路。

我们走访的第一位同学是季淑君。这是一位性格内向，有些胆小的女孩子。她的成绩不理想，上课时会走神，课外经常完不成作业。这次家访我见到了她的妈妈，她妈妈热情地接待了我们。但这学期，孩子稍有进步，首先是对孩子的进步给予夸奖，希望能保持下去。同时也了解到孩子在家写作业磨蹭，针对存在的问题，跟孩子妈妈交谈后，希望家长能对孩子每天的作业完成进行把控，写作业需计时，并监督检查完成情况，不能再继续散漫下去。也要养成每天睡前阅读的好习惯，培养孩子的专注力的同时对于她的阅读理解跟写作都会有提升。

我们走访的第二位同学是汪宇轩。他是一个性格外向活泼，有些多动的男生。从他妈妈那了解到，孩子的爸爸妈妈工作都比较忙，没有什么时间管孩子，将孩子放在教育机构就不怎么管了。与家长交流中也希望家长无论再忙回来也要检查孩子的作业完成情况，让孩子知道你在关注他，在关心他，在爱他。同时，也是要家长监督孩子早平时养成睡前读书的习惯，既能让孩子褪去浮躁，还能增强语文素养。

所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

家访让我更加深刻地感悟到：无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开“爱”，这种爱既要来自家庭，也要来自于教师。作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。