本周三有幸聆听了王丽老师执教的六下Project 1<<Being a good student>>,见识了王老师版块整合，以及于对话中渗透情感提升的超强本领。

1. 文本解读到位

   这节课王老师准确把握文本在教材中的结构和地位，确定其重点和难点，并能够与初中文本衔接，介绍Eddie和Hobo。

2. 课堂合理开放

   王老师在这节课真正做到了重心下移，合理开放，体现在以下几点：1.在daily report中，让学生猜测文章所描述的是谁，教授praise, helpful; 2.在为John和Amy投票中，小组讨论，辨析好学生所具备的品质，以及该如何改进；3. give some advice，这些环节和问题都基于学生已有知识和经验，同时又促进多角度独立思考。

3. 教师应答及时

       本身王老师有很高的素养，针对学生状态和问题能够进行及时调控和回应。