散文的特点是“形散神聚”，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。曹老师的《广玉兰》，教学设计科学合理，教学内容完整，符合教材和学生的实际特点。教学目标明确，重点突出、难点突破。教学过程中，过渡衔接非常的自然，朗读方式多种多样，如自由读，齐读，配乐读，指名读等，逐步深入而有效地训练学生对文本的解读。这篇课文的重点是二、三两小节，在指导学生品味作者精致、生动的语言上，能采取抓重点词句的方式。例如抓住“荡漾”一词，适时引导。整节课，学生读的很充分，而且很投入。实现了教学目标，学生的感悟体会深刻，教学效果非常明显。