周四下午我聆听了曹俊和徐佩两位老师精彩的语文课，受益良多。下面就徐老师的一个教学片段说一说我的感受：

  师：看着月下的夹竹桃，文中有几次幻想？

  生：3次

  师：用你喜欢的方式读一读，想一想，三次幻想，在表达上有什么相似之处？

  生：工整的表达句式，散文的表达之美。

  师：这美丽的花影，还能让你想到什么呢？请你把它们写下来1

  生仿写。

  《夹竹桃》中对于夹竹桃“韧性”的感知和品悟是很多老师都会关注到的重点和难点，但是对于最后的“月下幻想”，往往会被我们一带而过。但是，徐老师凭借自己敏锐的观察力发现了文本中这一语用价值。指导学生关注语言的形式和内容之美，感悟两者之间的联系，从而掌握这种借景抒情的表达方式。更可贵的是，老师不是仅仅停留在“说”上，而是将它落实到手上，是真正的“授人以渔”。