Unit3 asking the way教学反思

本单元话题是问路和指路，比较侧重语言的实用性，本单元在话题和场景上是第二单元story time的延续，可以利用杨玲的新家地址导入本课内容，本节课可以分为两个板块，第一个板块是杨玲打电话给苏海问路，苏海告诉杨玲具体的路线，第二板块是杨玲找不到去苏海家的路，寻求警察的帮助。首先第一板块在教学的时候我先通过歌曲和书中的图片引出本课课题asking the way,通过和师生的简单交流复习u2关于住处和交通方式的句型，为新单元的话题呈现做铺垫。接着通过出示一张地图新授地图上出现的一些地方，如supermarket, bookshop, cinema,shop新授这些单词，随后通过播放录音要求学生理解课文大意，了解从杨玲到苏海家的基本路线，最后学生阅读第一段，画出简单的路线图，标注起始地点，杨玲上下地铁的站名，街道名称和地标书店，以小组方式进行合作汇报。第二板块我让学生阅读第二段，继续画路线图，呈现杨玲从地铁站出来路径。学生在表述的过程中出现的问题比较多，无法根据地图正确描述从杨玲到苏海家的路线，原因可能是本节课生词量较大，学生说得错误率比较高，还有由于学生第一次接触地图，还不能做到知识点的活学活用。新单词还要带着学生多读多练，学生在描述中如果出现问题及时给予纠正，反正巩固加深印象，让学生熟能生巧。努力把课堂还给学生，让学生在课堂上多说多开口，培养学生口语表达能力，让学生更自信地说英语。