本周四聆听了三年级语文组花叶老师的班队活动《点燃十岁的生日蜡烛》收获满满的感动的同时也受益匪浅。
一、整个过程充满仪式感
整个过程仪式感很足，如家长和学生互相朗诵《写给你们的一封信》的环节，还有后面的宣誓，还充满了慢慢的感动，让孩子学会感恩，学会聆听。
二、选题贴近学生生活。
本次班队活动《点燃十岁生日蜡烛》在三年级的孩子十岁的成长礼之际，符合三年级孩子的年龄特征。
三、活动设计有趣。
班队活动开始，通过游戏猜猜他是谁？导入。当投影仪上展现出一张张可爱的小宝宝的照片时候，不止孩子们，在座的老师和家长们也是一下子就被调动起了好奇心。同时最后环节的切蛋糕也是让整个班队的活动达到了顶峰，点燃了孩子们的热情。
四、班队准备充分，课外活动丰富
其中有同学去参加的服务垃圾分类，再为班队活动提供准备也培养了学生的社会责任感；一位同学展现他自主的豆浆过程也关注学生的成长细节。
亮点还有很多，值得我学习的地方也还有很多，不再赘述。美中不足的一点是：资源的捕捉不够及时，显得整个活动的深度不够。如在游戏猜猜他是谁的环节，一位学生说到：你小时候很可爱，你长大了也很可爱的时，花老师如果能够及时介入，追问这个问题背后的故事可能会有更多收获，同时也不再只是生生互动了。还有一位小女生再朗诵给父母的一封信时候，到动情时候哭了，也是一个很好的资源可开展的。比如询问孩子为什么会落泪，可能孩子的答案会引起同学和家长们的共鸣，成为一个生长点，让学生体会到父母的爱，父母也能感受到孩子已经学会了感恩，活动的价值会更深刻一些。以上仅是个人观点，如有不当，敬请指正。