3月评课

        教研组的资深老师唐静亚老师执教了《小公鸡和小鸭子》一课，让人受益匪浅。本课是一篇富有儿童情趣的童话。课文讲述了小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子救落水的小公鸡的故事。唐老师充分利用插图教学，引导学生观察两者的外形特征，在交流中进行板书：小公鸡嘴巴尖，小鸭子嘴巴扁，小公鸡的脚像竹叶，小鸭子的脚像枫叶，从而认识“脚蹼”，感受到小公鸡和小鸭子身体的不同特征，相机进行“身”的教学，利用象形字的特点学生进行自主学习，方法有效。在自读课文后，唐老师又引导学生讲述课文内容，利用插图找到故事的地点、事件，相机进行长句子的指导，充分发挥了学生的学习自动性，初步培养了学生提取课文关键信息的能力。而在教学词串“吃得很欢、急得直哭、偷偷地、飞快地”时，不仅引导学生观察特点，还通过动作引导学生进行理解，并拓展了类似结构的词语，学生交流中的“吃得很香、跑得很快、飞得很高……开心地……”大大丰富了词汇量。朗读课文时，利用童话的特点，引导学生找到人物对话，进行分角色朗读练习，在评价中提升学生朗读能力。生字教学，唐老师把课堂还给了学生，利用小组合作的形式进行学习交流，在汇报时，师生进行补充，让生字的学习更加丰富了。如果让学生利用板书将故事内容说一说，学生对课文的内容会更加深刻。