三月份《三顾茅庐》教学反思

这一节课对我来说是收获颇丰的，今天在殷老师的指导下，感觉到了自己的提升，也看到了自己的不足。回想本节课的教学内容，每个环节我都进行了精心的设计，无论是多媒体的使用还是教学方法的指导，我都有效的渗透到了课文中，虽然每个预设的教学环节都在规定的时间内完成了，但仔细分析，却发现整节课还是有不少的瑕疵有待去完善。我积极地吸收建议，并进行了归纳，反思总结如下：
1.在精读环节的设计中要引导学生去默读，安静的思考，要求训练学生边读边写批注，要引导学生积极地开展小组合作交流，教师的穿插引导要让所有的学生都参与课堂教学中。一定要做好笔记。
2.对于名著类型的历史故事课文，要引导学生从对一篇课文的学习走向对整本书的学习。并且要求老师能在课堂上进行相关的拓展延伸，要将学生对于这篇课文的学习兴趣由课堂延伸到课外。
3.对于教学目标的制定与落实要遵从课标和学生实际，结合课时的安排做有效的课时定位，老师对于这节课的设计要紧紧的围绕课时目标并努力在规定时间内去完成这些目标。
4.在本节课的教学中，我虽然已经意识到了课文的三四自然段要求学生背诵，但只是在最后的作业中对学生的背诵提出了要求，并没有在课堂中对学生进行这方面的训练，也没有教给孩子好的背诵方法，这样无形中也增加了学生背书的难度。
5.本节课在设计写字教学时，我没有将太多的时间放在这方面，只是让学生跟着我一起书空，记住关键笔画，并没有扎实有效的给学生充分的时间去进行书写，忽略了后进生们在写字中可能会出现错误的情况。
6.四年级的学生重在句，段的训练，我在指导学生朗读时虽然格外抓这两方面，但在评价学生反馈时却缺少多样化的形式，也缺少耐心充分的指导。
7.本节课从导入到结束，共涵盖了名著导入，字词过关，文脉梳理，精读第三自然段和课堂拓展延伸等内容，对于四年级的学生来说，课堂容量过大，而且开头导入部分时间太长在今后的教学中我必须要进行大环节低容量的课堂教学，要把充分的学习时间都给孩子。
8.对于本节课中教师语言的把控，我觉得自己说的还是有点多，个别环节语言过于琐碎，还有重复学生说话的现象，这些在课堂教学中出现的问题，都需要我在今后的课堂教学中不断地改进。
  总而言之，这节课的初步目标在教学中得到了落实，学生们也产生给了浓厚的学习名著的兴趣，但在写作方法的指导上和个别细节的处理上，还需要我不断地去完善，不断地去探索，希望以后再上这一课时，能够是一堂精彩纷呈的课，能够给予学生们更多的收获！