《三袋麦子》教学反思

《三袋麦子》是苏教版三年级上册的一篇童话故事，讲了土地爷爷送给小猪、小牛、和小猴各一袋麦子，三个动物的处理方法各不相同。课文故事性很强，语言浅显易懂，人物个性鲜明。但对其所蕴含的道理和所描写的小动物鲜明的个性，学生感悟有一定的难度。

在本课的教学中，我充分考虑到了童话故事的趣味性，在课堂上采取了角色朗读和角色扮演的教学方式。学生以小组为单位进行表演，让学生在对课堂充满了兴趣的同时，对课文中三个人物展现的不同的性格特点和人物形象有了更深层次的体会与感悟。学生之间的沟通与交流，把文中描述性的语言转化为人物对话，不仅是对课文中的语言进行内化的过程，也是口语交际的训练，是即兴口语表达的锻炼，是创新能力的培养。

当然，在本课教学中，也出现了一些需要我反思的地方。首先，我在词语教学一块没有讲解的足够透彻。其次，学生在表演过程中，课堂秩序有些混乱，需要有力约束。在以后的教学中要注重提高课堂效率，设计要简约有效，真正做到不搞花架子，简简单单教语文，扎扎实实求发展。