本周三教研活动，我教学了Unit5 <<How old are you?>>的第一课时，经过师傅和教研组其他同事的建议，我对我的课进行了以下反思：

1. 首先由歌曲<<Ten little Indian boys>>导入本课新单词，在教授新单词后，让学生小组读来检查单词掌握情况，原设计是按照1-10的顺序逐一呈现的，应该改为乱序出现；紧接着通过游戏Play with Mike来进行巩固，原游戏环节是出现数字，由学生说出英文，不妨改为出现英文，更有助于学生掌握单词拼写。

2. 在问题Where can we use numbers in our life?抛出后，可以增加一个小组讨论，通过讨论来生成想要的答案，是学生的回答更开放。

3. 在教授句型How old are you?环节，通过开火车读来教授句型How old are you? I’m...，接着就让学生操练这个对话，话轮太少，不如改为chant巩固句型，然后设置大情境，采用情景对话，滚动旧知。

4. PPT上的中文字太小，应该大一点，让学生注意到中文，这样即使她不理解指令语，也明白该做什么。

5. 板书设计不够严谨，单词全放在左边明显是放不下，可以考虑左右五五分布。

   感谢教研组同事一周以来的帮助和指导，我将继续虚心接受建议，虚心学习。